人体的体液调节tian教案解析.ppt

* * * * * * 2.2 人体的体液调节 1.人体主要内分泌腺及其分泌激素的功能 2.甲状腺激素分泌的调节 3.激素的作用特点 本节聚焦 当你在赛跑时，为什么呼吸会加快？ 剧烈运动时，骨骼肌细胞氧化物质供能加强，产生大量CO2 血液中CO2含量升高 CO2刺激呼吸中枢 促使呼吸活动增强，增加通气量 加快对CO2的清除 想一想： 生物必修3 （一）体液调节： 是指某些化学物质（如激素、CO2 、H+等）通过体液的传送，对人体的生理活动进行的调节。???????????? 1、激素： 由内分泌腺或内分泌细胞分泌的高效生物活性的物质，它们经血液或组织液被运送到人体各个部位发挥调节作用。 （二）激素调节 外分泌腺：有导管，分泌物通过导管排出，如泪腺、汗腺、唾液腺、胃腺 导管 血管 内分泌腺：无导管，分泌物直接进入腺体内的毛细血管里，如垂体、甲状腺 人体的腺体 2、人体主要激素种类和生理作用： 抗利尿激素： 调节水盐平衡、血压。 多种促激素释放激素： 调节内分泌等重要的生理过程。 生长激素： 多种促激素： 垂体 促进生长。 控制其他相应内分泌腺的活动。 甲状腺激素： 促进代谢活动和中枢神经系统的发育，提高神经系统的兴奋性。 胸腺 甲状腺 下丘脑 2、人体主要激素种类和生理作用： 肾上腺 肾上腺激素： 参与机体的应激反应和体温调节等多项生命活动。 胰岛 胰岛素胰高血糖素 共同调节血糖代谢平衡 促进女性生殖器官的发育、卵子的发育和排卵，激发并维持女性第二性征。 睾丸 卵巢 促进男性生殖器官的发育、精子的生成，激发并维持男性第二性征。 雌激素等： 雄激素： 未成年狗 摘除垂体 生长立刻停滞 实验一 分析： 垂体 分泌 生长激素 幼小动物体的生长 促进 注射生长激素 正常生长 实验一： 探究甲状腺激素的作用 材料用具： 3个玻璃缸，河水 ，新鲜水草 30只生长状态一致的蝌蚪 甲状腺激素制剂，甲状腺抑制剂 坐标纸等。 实验设计 生物必修3 实验二 实验步骤： 2000mL河水 2000mL河水 2000mL河水 1 2 3 每天换水1/2 每天换水1/2 每天换水1/2 甲状腺抑制剂5mg （不加） 2、 1 2 3 甲状腺激素5mg 1、 适量新鲜水草 适量新鲜水草 适量新鲜水草 10只蝌蚪 10只蝌蚪 10只蝌蚪 生物必修3 单因子变量原则 3、观察和记录（20d） 1 2 3 4.结果： 5.结论： 甲状腺激素能促进幼小动物的发育。 1 3 2 生物必修3 实验二 摘除甲状腺 身体臃肿 精神萎靡 行动呆笨 食欲不振 未成年狗 摘除甲状腺 身体生长发育停止 成年狗 促进新陈代谢 加速体内物质的氧化分解 提高神经系统的兴奋性 促进动物个体的生长发育 促进中枢神经系统的发育 促进动物个体的生长发育 持续适量饲喂或注射甲状腺激素制剂 恢复正常 摘除甲状腺 身体臃肿 精神萎靡 行动呆笨 食欲不振 促进新陈代谢 加速体内物质的氧化分解 提高神经系统的兴奋性 促进动物个体的生长发育 促进中枢神经系统的发育 甲状腺激素的作用： 给成年大鼠连续3周喂甲状腺激素后，与对照组比较，会出现 A、体重增加 B、嗜睡 C、耗氧量下降 D、对低氧环境耐受能力下降　 D ?分泌过盛时－甲亢 新陈代谢率增高， 血压高、心跳快、多汗、情绪激动等症状，另外眼球突出。 甲状腺激素分泌异常引起的病变 ?食物中缺碘，导致甲状腺激素分泌不足，人体出现甲状腺代偿性增生。 甲状腺激素分泌异常——大脖子病 ?甲状腺激素在幼年分泌不足时－呆小症 侏儒症患者 人在幼年时生长激素分泌不足则患此症。 呆小症 侏儒症 思考：侏儒症与呆小症有何不同？ 巨人症 幼年时生长激素分泌 过多，出现食欲过旺， 生长迅速，个体过大 臂力过人，但寿命不长 侏儒症幼年时生长激素不足 巨人症幼年时生长激素过多 呆小症 幼年时甲状腺激素不足身材矮小，智力低下 甲亢 甲状腺激素过多 肢端肥大症 成年时生长激素过多 激素的化学本质 胰岛素、垂体分泌的生长激素和各种促~ 激素、下丘脑分泌的各种释放激素 （1）蛋白质类激素： 甲状腺激素（含碘氨基