2015-2016高中物理 第五章 6向心力教案 新人教版必修2.docVIP

向心力 　　（1）了解向心力概念，知道向心力是根据力的效果命名的一种力。 　　（2）知道向心力大小与哪些因素有关，并能用来进行简单的情景计算。 2、过程与方法 　　（1）通过对向心力概念的探究体验，让学生理解其概念的内涵。 （2） 通过对向心力大小与哪些因素有关的探究，并熟悉科学探究的一般过程：提出问题——猜想与假设——实验验证——分析数据——得出结论。 　　 3、情感态度价值观 　　实验紧密联系生活，拉近科学与学生的距离，使学生感到科学就在身边，调动学生学习的积极性，培养学生的学习兴趣。 【教学重难点】 1、教学重点：明确向心力的概念、性质、公式。 2、教学难点：向心力大小和方向。 【教学方法】 探究、讲授、小组讨论、练习 【教具准备】 多媒体smart课件、互动式电子白板、小球、绳子、向心力演示器等 【课时安排】 1课时。 【教学过程】 一、复习引入 教师活动：同学们，大家下午好！前面我们学习了，描述匀速圆周运动的几个物理量，他们是线速度、角速度、周期、转速和向心加速度。 提问：1、做匀速圆周运动的物体的加速度有什么特点？ 2、向心加速度的公式是什么？ 今天我们继续研究匀速圆周运动。请同学们把书翻到23页——向心力。 二、新课教学 1. 向心力的定义 [学生实验1]：给小球一个初速度，让小球在桌面上运动。 提问：(小球在桌面上，怎么运动？ （直线运动）