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课题：用正负数表示事物的变化 教学内容：冀教版《数学》五年级下册第10、11页. 教学目标： ⒈ 经历小组合作，观察、测量、记录水温变化以及交流实验结果的过程。 ⒉ 能用正数、负数记录水温变化及生活中一些事物的变化情况。 ⒊ 积极参加实验、讨论活动，获的积极的情感体验，进一步感受用正、负数表示事物的作用。 课前准备：常温水、热水、冰块若干份，温度计若干支，每组一块表，记录纸。 教学方案： 教学环节 设计意图 教学预设 一、问题情境 1、让学生了解课前准备实验物品。 2、学生估计水温。然后用温度计测量水温并记录下来。 3、学生讨论水杯中分别加入热水、冰块会有什么结果。 二、做实验 1、提出实验要求，各小组进行合理分工。 2、师生共同进行实验，仔细观察，做好记录。 3、给学生充分时间进行汇报、交流实验结果。 4、全班讨论，通过实验发现了哪些现象。 三、课堂练习 第1题，先读题，使学生了解把早晨气温8摄氏度作为开始的温度，用正、负数表示描述后面的温度变化。 第2题，读第（1）题，了解电梯移动的次数和情况。启发学生用正、负数表示电梯的变化，并交流。然后再全班讨论第（2）题。 第3*题，供学有余力的学生解答。 四、课后实践活动 学生自主完成。教师可进行必要的指导。 了解实验所需物品，激发学生参加实验的积