八(下)Unit51-4课时教学设计.docVIP

八年级下册第单元《》 Period 1 Section A 1a-2d教学设计 一、教学目标 （一）知识与能力： 1. 学习并掌握1a-2d的单词和短语 (1), alarm, begin ,heavily ,suddenly, strange； (2), pick up, take a shower, make sure； 2. 掌握并运用句型 (1) (2)When you called, I was having a shower. (3)So while you were sleeping, I called Jenny and she helped me. (4)What were you doing when the rainstorm came? 3.掌握过去进行时态的结构和功能，。 （二）过程与方法： 1. 通过情景介绍的方式进行词汇或短语教学，让学生在情境中操练、理解并学会运用； 2. 采取Pair work或Group work问答式的口语交际活动，让学生运用表达方式和句型互相操练“”； 3. 采取、圈出的听力方式帮助学生掌握听力技能； 4. 采用Role-play的学习策略，利用课件引导学生自主学习，展开课堂教学。 （三）情感态度与价值观： 培养学生，使学生能够，。 二、教学重难点 （一）教学重点： 1.； 2.； （二）教学难点： 1.； 2. 理解连词