访谈类文本阅读第二讲：智慧的碰撞——访谈双方问题的梳理整合要点分析.pptVIP

谢谢您的观看！ 智慧的碰撞——访谈双方问题的梳理整合 语文讲师　王敦宏 【2012年广东卷】阅读下面的文字，完成（1）～（3）题。（15分） 寂寞出学问 ——《解放周末》对话复旦大学党委书记秦绍德教授 　　 特别强调一个重点：不能遗忘在学术领域耕耘多年、默默无闻的教师们。这些教师没有受到媒体的过分关注——被媒体过分关注恰恰做不出学问——因此，容易被遗忘。在这一时刻表达对他们的由衷感谢和深深敬意，是非常必要的。 　 　　记者：这种精神的确是宝贵的，但是，是否非得寂寞才能出学问？不甘寂寞就不能出学问吗？ 　　秦：这个疑问可能来自于现在一种有目共睹的现象：学术考核时，不少教师拿出了一大摞成果，十几篇论文、好几部大书，都是在有限的几年内写 　　秦：在这方面，很多学者都有经验和教诲。做学问，首要的是要有兴趣，要有对学问的热爱。比如，陈尚君教授用了20年的功夫做了《全唐文补编》、《全唐诗补编》，他做的工作大部分是辑录、校勘、订正，是非常细致认真的学问。当年陈先生住房不宽裕，在出版社借了20平方米的房间，夏天没有 问题。在这其中，媒体似乎也起了不少的作用。那么，您认为，在当今的时代，学者和媒体之间应形成一种什么样的关系？ 　　秦：应形成良性关系。媒体要着重宣传学者的学术精神，恰当宣传他们取得的学术成果，而不要去追逐学者的私人生活，不要过度把学者放置在社 但是，学者在和媒体互动中，要守住学术界限。学者可以通过媒体适当传播学术成果，但一定不要把名利和传播挂起钩来，不要使自己成为“媒体学者”。学者不要以为通过在媒体上的频频亮相，自己就可以变成无所不知、 把握访谈的进程和各部分的内容 　　一篇完整的访谈纪实，一般会有多个问题，但采访者往往会紧紧围绕其中一个，从不同的角度和层面来提问。因此，首先要透过采访者的提问迅速 访者的问题及表达 　　访谈的提问有单刀直入式和旁敲侧击式两大类，可细分为直问、趣问、推问、旁问、诱问、追问、反问、对比问等多种。 访者的观点、倾向等信息 　　访者的观点和倾向一般体现在他的提问当中，从提问的背景材料、提问的用语和语气往往可以判断或者推测出访谈者对问题的立场态度。 谈者的观点、倾向及主张 　　 对观点态度的评价与赏析 　　要评价他们的观点或倾向，一是从整个访谈实录中找到他们列举的事例，分析其推理的逻辑性和科学性；二是联系实际，看他们的观点态度是否符合社会发展规律，是否符合公众的价值观和道德观，是否符合普世理念。 　　 （2）秦绍德认为，学者“被媒体过分关注恰恰做不出学问”，根据文意，怎样理解这一观点？（4分） （3）如何理解文中所说的“这种倡导，关乎复旦，又不止于复旦；关乎教师，也不止于教师”？结合全文，请谈谈你的理由。（6分） 　　规范地训练，培养阅读的正确思维，养成良好