2013年河南省教师资格教育理论述考试全真模拟试卷及答案(二).docVIP

一、单项选择题(本大题共20小题。每小题1分，共20分)在每小题的四个选项中选出一个正确答案，请将正确选项前的字母填在题后的括号内，选对得1分。选错、多选或不选得0分 1．提出“教育即生活”、“教育即生长”、“学校即社会”和“从做中学”的观点的是（　） A．陶行知 B．杜威 C．赫尔巴特 D．夸美纽斯 2．在教育发展过程中，（　）是主张“儿童中心论”的代表人物。 A．布鲁纳 B．凯洛夫 C．杜威 D．陶行知 3．学校实现教育目的的基本途径是（　） A．教学 B．课外活动 C．生产活动 D．社会劳动 4．凡是需要知道的事物都要经过事物本身来教学，这体现了（　）的教学原则。 A．启发性 B．直观性 C．巩固性 D．循序渐进性 5．创造性思维的核心是（　） A．概括思维 B．聚合思维 C．间接思维 D．发散思维 6．“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”是品德形成的哪个阶段?（　） A．认识 B．依从 C．认同 D．内化 7．奥苏贝尔根据学习的方式，把学习的类型分为（　） A．接受学习和发现学习 B．机械学习与有意义学习 C．认知学习、技能学习与情感学习 D．符号学习、概念学习与规则学习8．耶克斯一多德森定律认为，动机和学习效果之间的关系是（　） A．低相关 B．高相关 C.不相关 D．呈倒“U”形曲线 9．下面不属于道德领域的是（　） A．社会公德 B．职业道德 C．家庭美德 D．个人品德 10．在教师职业道德规范中，能判断教师行为是非善恶的最根本的道德标准是（　） A．廉洁从教 B．遵守公德 C．依法执教 D．为人师表 11．近代教育立法以来最早出现的教育部门法是（　） A．职业技术教育法 B．义务教育法 C．高等教育法 D．社会教育法 12．教育法规的基础和灵魂是指（　） A．教育计划 B．教育发展 C．教育政策 D．教育惩罚 13．教师备课时，通常采用的最基本、最常用的教案形式是（　） A．记叙式教案 B．议论式教案 C．表格式教案 D．卡片式教案 14．整个教学技能的核心是（　） A．备课技能 B．教学反思技能 C．课堂教学技能 D．结课技能 15．转化后进生，首先要做到（　） A．帮助后进生树立自信心 B．帮助后进生搞好学习 C．做好家访，争取家长配合 D．帮助后进生改正缺点 16．有关班级管理的内容中不包括（　） A．班级德育管理 B．班级体貌管理 C．班级文体活动管理 D．班级常规管理 17．课堂教学结构设计的重点环节是（　） A．组织教学 B．检查学习 C．学习新教材 D．巩固新教材 18．“纲要信号”图标教学法区别于传统教学的优点是（　） A．它借用了富有概括性的“纲要信号”，使知识构成一个联系的大体系 B．它比以往的教学方法更容易让人理解 C．它可以直接把知识灌输到学生的头脑中 D．它的优越性前无古人后无来者 19．下列哪一项不属于读书指导法?（　） A．教师指导性阅读 B．学生半独立性阅读 C．学生独立性阅读 D．预习性阅读 20．“教有法，而无定法”说明了教师的教育活动具有（　） A．创造性 B．示范性 C．连续性 D．个体性 二、多项选择题(本题共10小题。每小题2分，共20分) 在每小题的四个选项中选出二个或二个以上正确答案，请将正确选项前的字母填在题后的括号内。选对得2分，选错、多选、少选或不选得0分。 1．教育自身的现代化具体包括（　） A．教育条件设备的现代化 B．教师素质的现代化 C．教育观念的现代化 D．教育内容的现代化 2．心理发展的不平衡性体现在（　） A．个体不同系统在发展速度上的不同 B．个体不同系统在发展的起讫时间上的不同 C．个体不同系统在到达成熟时期上的不同 D．个体不同系统在发展优势领域的不同 3．教师职业道德基本原则的作用有（　） A．指导作用 B．统帅作用 C．补充作用 D．裁决作用 4．教育法规的效力包括（　） A．时间效力 B．地域效力 C．人的效力 D．物的效力 5．钻研教材的意义包括（　） A．有助于教师掌握教材的逻辑体系 B．有助于教师科学设计教学内容 C．有助于全面贯彻和落实课程标准 D．有助于了解学生的学习情况 6．课堂导入的作用主要体现在（　） A．集中注意 B．引发兴趣 C．进入课题 D．引发思考 7．团队的组织形式有（　） A．问题解决型团队 B．自我管理型团队 C．多功能型团队 D．虚拟性团队 8．班级文化的特点有（　） A．教育性 B．凝聚性 C．制约性 D．自主性 9．现代教学方法改革与发展的趋势主要表现在（　） A．小型化 B．现代化 C．心理学化 D．个性化 10．无论是哪一种类型的课都不可缺少的因素是（　） A．组织教学 B．检查复习 C．学习新教材 D．布置课外作业 三、判断题(本大题共24小