2015人教版九年级上24.3正多边形和圆课件（共19张PPT）.pptVIP

24.3 正多边形和圆 ●创设情境 明确目标 ●学习目标 1.学习正多边形的概念，探索正多边形和圆的关系． 2.能进行正多边形的有关计算，了解正多边形的中心，半径、边心距、中心角等概念，通过等分圆周作正多边形． ●合作探究 达成目标 【针对训练】 探究点二 与正多边形有关的计算 【针对训练】 探究点三 正多边形的画法 【针对训练】 ●总结梳理 内化目标 ●达标检测 反思目标 ●课后作业测评： 上交作业：教科书第108页第1，２，３题 ． 课后作业：“学生用书”的“课后作业”部分． * * 探究点一 认识正多边形和圆的关系 解决问题： 如图，把⊙O分成相等的6段弧，依次连接各分点得六边形ABCDEF. 求证六边形ABCDEF是正六边形. °D °D 例 有一个亭子,它的地基半径为4m的正六边形,求地基的周长和面积(精确到0.1m2). O A B C D E F R P r 解: 如图由于ABCDEF是正六边形,所以它的中心角等于 ，△OBC是等边三角形，从而正六边形的边长等于它的半径. 因此,亭子地基的周长 l =4×6=24(m). 在Rt△OPC中,OC=4, PC= 利用勾股定理,可得边心距 亭子地基的面积 O A B C D E F R P r 18cm O · 中心角 半径R 边心距r 45° A B B D * * *