牡丹江医学院2014年修订本科专业教学大纲指导意见(2012.6.18)教程概述.docVIP

牡丹江医学院2014年编制修订本科各专业教学大纲指导意见 各教学单位及教研室： 教学大纲是根据培养方案以纲要形式规定课程教学内容的指导性文件，它具体规定课程知识的范围、目的、任务、深度、体系和结构以及教学进度和教学要求。教学大纲是教师编写教材、讲义、组织教学过程等教学工作的主要依据，是检查、评定学生学业成绩和衡量教师教学质量的标准，也是教学主管部门检查评估教学工作的一种依据。为进一步深化教学改革，提高教学质量，学校进行了培养方案修订工作，现已基本完成。为了与新的培养方案相匹配，学校决定进行新一轮教学大纲的编制修订工作。各教学单位及教研室的教师要按照新修订培养方案的要求，以及课程教学大纲模板的统一格式认真编制修订所有专业课程的新版教学大纲。要求各教学单位认真组织教师开展学习，调查研究，确实做好教学大纲的编制修订工作。各教学单位教学指导委员会负责对各专业编制修订的教学大纲进行审核。为此，结合我校实际，制定本指导意见。 一、教学大纲编制修订的主要原则 （一）符合培养方案的要求 1、要明确本课程在整个培养方案中的地位、作用，体现本课程在培养应用型医药卫生人才目标中的作用。对教学内容的选定首先要考虑专业培养目标的要求，并考虑学科自身的特点，要明确通过本课程的学习所要达到的目的和要求。 2、既要保持学科体系自身的系统性与完整性，又要着重考虑课程体系的目的性和特殊性。处理好课程教学体系和学科科学体系的关系，注意本专业各门课程教学内容之间的相互衔接，防止遗漏和重复（要求各学院在完成初稿后，将各相关教研室主任召集在一起统一商讨、协调教学内容，做好分工）。 （二）要具有高度的科学性、思想性和实践性 1、教学大纲应当贯彻知识教育与思想政治教育相结合的原则，大纲中所列的教学内容，必须是科学上已经证明为正确的内容，其论点是符合客观规律的，方法论是符合唯物辩证法的。对于尚有争论的重要学术观点，在说明的前提下，也应列入教学大纲。 2、教学大纲应及时地反映科学研究的最新重要进展，贯彻理论联系实际的原则，重视理论知识在实践上的运用和技术训练。 3、大纲还应重视我国医学卫生的实际，特别是本地区的情况和特点，如常见病、多发病的地区分布特点等，提出具体要求。 （三）必须符合教学规律和原则 大纲所组成的课程内容，必须既符合学科的科学体系，又符合学生学习知识由易到难、由浅入深、由简到繁、循序渐进的认识规律。 （四）必须符合学生的学习实际，贯彻“少而精”的原则 “少而精”的关键在于“精”，因此，教学内容必须以基本理论、基本知识和基本技能为主；必须区分教学内容的本质的核心部分与一般的次要部分；教学大纲所规定的应是课程的基本内容，而不是所有内容。 二、教学大纲编制修订的要求 （一）理论课教学大纲要求 应力求较好地反映学科体系的要求，符合学科的内在逻辑结构。对要求掌握、熟悉的教学内容进行论证，注重基础知识、基本理论；对于一些要求了解的内容可设为自学，使学生在掌握学科理论知识方面避免片面和肤浅。同时，还要注意符合学生认识能力的发展规律，使学生易于接受和掌握。对于执业医师（药师）考试大纲内容用下划线标注出（包括思考题课讨论PBL、案例式教学法等）。在教学内容及要求中，要系统列出本门课程的章、节的标题，简要列述各章、节的教学目的及要求、主要内容和重点难点、每章的思考题。在考核方式中要明确说明考试方式和成绩构成，并符合《牡丹江医学院课程考核改革方案（试行）》（牡医学院政发【2008】22号）和《关于修订《牡丹江医学院课程考核改革方案（试行）》的通知》（教通【2009】24号）文件精神及要求。 四、编写修订教学大纲的课程范围 此次教学大纲编写修订课程包括最新版本科医学检验技术、医学影像技术、生物医学工程、口腔医学技术、卫生检验与检疫和物流管理等六个专业培养方案中所有必修与选修课程。 五、完成时间要求 各教学单位要加强领导，把教学大纲的编写修订工作作为促进专业建设和课程建设，推进教学内容改革的重要工作，认真抓好，确保质量。所有课程教学大纲务必于2014年7月13日以前完成并将电子稿发到教务处教务科孙展鹏老师处。联系电话：校内电话：2323；E-mail:。 附件1：教学大纲格式要求模板 附件2：教学大纲模板 附件3：实验教学大纲模板 教务处 2014年7月1日 附件1 《 》课程教学大纲(黑体,小3号) 课程编号 课程名称： 英文名称： 课程类型: 总 学 时： 学时： 实验学时： 适用对象: 一、课程性质和 （黑体，小4号字） 正文为宋体，5号字 二、手段（黑体，小4号字） 正文为宋体，5号字三、教学内容及要求 （黑体，小4号字） 正文为宋体，5号字………。/五号宋