北师大版数学七年级上2.1有理数同步课件（共13张PPT）.pptVIP

2.1 有理数 第二章 有理数及其运算  学过的数: 古代猎人打了一只老鹰，用数如何表示一只老鹰——有了整数 二人分一只西瓜，用数如何表示半只西瓜——有了分数 货币购物，用数如何表示10元5角3分——有了小数 瓦罐没有东西了——有了0 创设情景 明确目标 零上5oC 零下5oC 用小学学过的数能表示下列数吗 创设情景 明确目标 用小学学过的数能表示下列数吗 0 创设情景 明确目标 1．会判断一个数是正数还是负数，能用正、负数表示具有相反意义的量. 2．理解有理数的意义，会将有理数正确分类. 活动一：阅读教材内容，思考：正数与负数是怎样产生的？它们在生活中有何作用？你能举例说一说吗？ （1）生活中具有相反意义的量 如：运进5吨与运出3吨；上升7米与下降8米；向东50米与向西47米等都是生活中遇到的具有相反意义的量. 请你也举一个具有相反意义量的例子： _______________________________. （2）负数的产生同样是生活和生产的需要. 合作探究 达成目标 【展示点评】用正数和负数如何表示具有相反意义的量，关键是看规定哪种意义的量为正，则与之相反意义的量为负. 【小组讨论1】用正数和负数表示具有相反意义的量 观察下面给出的每一对数量，指出各对数量有什么共同特点. ⑴零上3℃和零下12℃； ⑵收入800元和支出500元； ⑶增加5kg和减少2kg； ⑷水位升高0.5m和降低1.3m 通过观察，发现这里给出的每一对数量，都有一个共同的特点： 每个语句中都含有一对具有相反意义的量：如“零上”和“ ”、“收入”和“ ”、“增加”和“ ”、“升高”和“ ”. 合作探究 达成目标 【反思小结】一般地，我们把上升、运进、零上、收入、前进、高出等规定为正的，而与它相反的量，如：下降、运出、零下、支出、后退、低于等规定为负的.正的量就用小学里学过的数表示，有时也在它前面放上一个“+”（读作正）号，如前面的5、7、50；负的量用小学学过的数前面放上“—”（读作负）号来表示，如上面的－3、－8、－47. 活动二：阅读教材，思考：什么样的数是正数？负数呢？0是正数吗？0是负数吗？什么样的数是有理数？如何对有理数进行分类？ 合作探究 达成目标 【展示点评】正数和负数的概念： ⑴像5，1.2， ，……这样的数叫做 ，它们都比____大； ⑵在正数前面加上“－”号的数叫做 ，如－10，－3等，它们都比____小； ⑶0 既不是 ，也不是 .0是_______和________的分界点，0是____数，也是____数，也是____数. 有理数的概念：整数与分数统称为有理数.有理数的判断方法：①正整数、0、负整数都是有理数.②正分数和负分数都是有理数. 【小组讨论2】理解正数和负数时，有什么要注意的问题？对有理数进行分类有哪些标准？如何分？ 合作探究 达成目标 【反思小结】理解正数和负数时，①对于正数和负数的意义，不能简单地理解为带“＋”号的数是正数，带“－”号的数是负数.②负数是在正数前面加上一个“－”号，如－5，－ (＋7)等都是负数，负数中的“－”号不能省略，如－5省略“－”号就是5，变成 正数 了.③0：0既不是正数也不是负数. 合作探究 达成目标 有理数的分类： 1.用正数和负数表示具有相反意义的量，如气温零上20℃记作：________，盈利3万元记作：________，注意表示时需要带上______. 2.有理数的分类：⑴按符号分类： ⑵按定义分类： 3.我还有哪些困惑？ 总结梳理 内化目标 +20 ℃ +3万元 单位