小学数学二年级全册教学设计.docVIP

(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！) 人教版新课标 二年级上册教案第一单元 1课时：认识厘米、用厘米测量教学内容：课本第1—3页1．理解使用统一的长度单位进行测量的必要性；2．初步认识长度单位厘米，初步建立1厘米的长度概念；3．会用刻度尺测量物体的长度；（限整厘米数）4．培养动手能力和主动估计物体长度的意识。?掌握1厘米的实际长度和用刻度尺测量物体长度的方法。?建立1厘米的长度概念。?刻度尺一把，5厘米的纸条，图钉，棱长为1厘米的小正方体，别针，花生。?刻度尺一把，三角尺，一根绳子，新的铅笔一支，较长的纸条，一角的硬币。教学过程设计：一．统一长度单位的必要性1．情景设置，用不同的测量工具进行估计和测量2．提出测量中的矛盾问题1）在刚才的实际测量当中，有的同学说数学书有5颗别针那么长，有的同学说数学书有4个三角形那么长，有的同学说数学书有2把小刀那么长。（2）实际生活中人们用不同的测量工具也就是用不同的长度单位测量，这会带来交流的不方便，那么我们需要统一的长度单位，你知道有那些吗？3．揭示课题，介绍测量的工具1）我们要测量物体的长度，可以用尺来量。请同学们拿出直尺，观察一下，直尺上有些什么？（大小刻度、数字、厘米）观察这把直尺，它的每两个刻度之间是多长？（1厘米，也就是说直尺以1厘米为单位。）2）今天我们来学习量比较