小学四年级上册语文教学设计(语文版).docVIP

(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！) 总序：1 课题：1 绿叶的梦 课时目标： 扫清文字障碍，初步感知课文的内容。 理解“启蒙、汇拢、旷野、洋溢”等词语。 正确、流利地朗读课文。 教学过程： 一、谈话，导入新课 二、创设情景，激发兴趣 三、初读课文，检查预习情况 1、轻声自由读课文，要求读准字音，不添字、漏字。 2、同桌互相朗读课文，并纠正发音。 3、轻声读课文，标出本课生字，标出自然段序号。 4、借助拼音读生字，查字典，理解生字、生词。 5、反馈学习情况。 6、指名轮读生字，并能做到口头组词。 四、反馈自学情况 1、课文的每个自然段写了什么？ 第1自然段：写了我的童年是在大自然里度过的，而最使我着迷的是绿叶。 第2自然段：写了我永远感激我的启蒙老师，是他教我们搜集标本，讲述它们的知识和趣闻。 第3自然段：写了在密密的树林里，在旷野的课堂里，绿叶和野花谱写成了我们生活的乐章。 第4 自然段：写了我们为了找到新奇少见的树叶，有了许多意外的发现的累累的伤痕。 第5自然段：写了秋天那美丽的彩色树叶链条，让我们的教室里洋溢着丰收的欢乐。 第6自然段：写了老师让我们观察并讲述这些叶子，那些祖辈传下来的民间药方，丰富有趣的生活知识，也随着一串串叶片，留在我的记忆里。 2、各个小组互相修改自然段的段意。 3、小组内互相朗读课文中自己喜欢的段落或喜欢的语句。 4、课文主要写了什么内