苏教版小学四年级上册科学教学设计2.docVIP

(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！) 【第一单元 我们周围的空气】 1．空气的性质 〖教学目标〗 1、过程与方法： ●会运用感官和工具认识到空气是有体积的，占据一定空间，而且不能随意缩小。 ●会利用小工具制作验证假设的工具。 ●小组动手完成空气水“火箭”的制作。 2、知识与技能： ●知道空气是占据一定空间的，是不能随意缩小的。 ●知道空气的质量比水轻，能浮上来。 ●知道空气是有压力的。 3、情感、态度与价值观： ●发现生活中常见的利用空气也占据空间的例子，体验身边事物的重要性。 〖教学重难点〗 重点：认识空气的性质。 难点：探究压缩空气的力量。 〖教学准备〗 水槽、玻璃杯、塑料瓶、气球2个、塑料绳、细竹箝、针筒、塑料袋、塑料管、餐巾纸、天平 〖课时安排〗 1课时 〖教学过程〗 一、导入新课 1、今天，我们要一起研究一个人最不能缺少的东西——空气。空气大家每天都在接触，你了解空气么？ 2、空气每时每刻都存在我们的身边，你有什么方法证明空气的存在? 3、先不急着讨论，先来看看一个纸团的秘密。 二、学习新课 1、认识空气占据空间的秘密。 (1)实验一 ①如果我把纸团放在杯子里，再把杯子反扣进水槽，你认为杯子里的纸团会湿吗？说说看为什么？ ②有的同学说纸团会湿掉，有的同学说不会，究竟结果是什么呢？下面请一位同学证明给大家看，看看哪种说法是