《创新思维漫谈》解读.ppt

《创新思维漫谈》 一、概念、特征、定义 创新思维特征 1、是若干种与创新活动关系密切的思维活动的总称； 2、是非常规的、与众不同的、常人容易忽视的思维活动； 3、常常有创新性想象的参与； 4、是头脑中的各种信息重新组合、建立新联系的过程； 5、受智力因素与非智力因素共同制约； 6、是人类思维的一种高级形式。 定义：创新思维是指对事物间的联系进行前所未有的思考，从而创造出新事物、新方法的思维形式。 创新思维似乎很神秘，其实创新思维可以很复杂，也可以很简单，一个小学生独立采用新方法解决一道数学题，也属于创新思维，甚至一个新思路、新点子也属于创新思维。 （发明专利、人生哲理、搞笑搞怪） 生活\教大家怎么把骗子搞哭.doc 生活\如果我当了妈妈.ppt 生活\你要领悟这些哦！！.ppt 二、从经济领域看 1、计划经济 市场经济 计划经济体制下，少数人发号施令，而普通民众只需要至上而下的传达和执行，并且理解的要执行，不理解的也要执行，在执行中加深理解。而今市场经济时代,因为有了竞争，思维创新才派上用场。 2、竞争的原则无所不在 面对市场经济的大潮，在日益残酷的竞争环境中，每个人都不得不抛弃传统的旧观念，只有改变观念、改变思考问题的方法才能应对这个局面，走进创新思维的时代。 生活\聪明创意古怪点子.ppt 生活\这才叫做创意！.ppt 生活\织.ppt 三、从社会领域看 1、对付信息饱和和知识爆炸的唯一方法是创新 本世纪突出的特点是信息饱和与知识爆炸。我们除了不断的创新之外，就无法应对这种新时代的社会环境。 生活\哈佛寓言故事.pps 生活\鱼目混珠，以假乱.ppt 生活\中国街头骗术大全.ppt 2、创新是推动历史向前的动力 苏格拉底、亚里士多德、柏拉图等哲学家的新思想。 我国东汉时代的蔡伦发明造纸法。 牛顿等科学家的卓越发现。 凯恩斯创立的经济理论。 比尔盖茨等。 四、从知识领域看 1、英国学者詹姆斯.马丁统计人类知识的倍增周期 19世纪为50年，20世纪为10年，到了70年代缩短为5年， 80年末已达到了每三年翻一番。 2、人所掌握知识的半衰期 18世纪为80—90年，19—20世纪为30年，20世纪60年代为15年，80年代为5年左右，进入21世纪更是缩短为1-2年。 3、科技发明到工业应用的周期 18世纪20年代发明摄像机，112年后才成为工业产品；19世纪60年代发明无线电，花了35年时间到20世纪初才付诸使用。而20世纪发明的电视只经过12年就应用了；原子弹从设计到应用只有6年；激光器从发明到应用只有不到一年的时间。 现代科技的发展使我们过去的一些定论将被推翻，如纳米技术的发展已经打破了生物与非生物、物质与意识、物质与信息的界限；基因图的破译，竟展示了命由“天定”的理论。 五、从运用领域看 1、应对“全球化”浪潮不可避免的冲击 “全球化”正在形成一股不可阻挡的潮流，把每个民族从经济、文化、政治各个方面紧紧的连接起来。 进入WTO后，我们中国人不仅在经济上（关税与准入），更多的挑战是观念上、思考问题的方法上，必须摒弃旧观念、旧方法、旧思路。 生活\厦门PX项目暂缓 政府且莫误读民意.doc 生活\魔幻世界.pps  2、打开思路是我们发展的原动力 始于20世纪70年代末的中国改革开放是一个挽救中国震撼世界的历史进程。邓小平力挽狂澜，扭转思维的航向，拨乱反正，解放思想，领导中国用最短的时间赶了上去。我们从历史现实中清晰的触摸到这样一个事实，禁锢思维使社会坠入谷底，扭转思维使社会扶摇直上。特别是创新思维具有四两拨千斤的巨大力量。 3、科技创新已经成为社会经济发展的主导力量 “创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力”，“一个没有创新能力的民族难以屹立在世界民族之林。” 改革和发展的实践证明，谁能在科技创新上先人一步，快人一拍，高人一筹，谁就能在激烈的竞争中枪占先机，掌握优势，赢得主动。 生活\极少人知道的手机.ppt 生活\歐洲足球史上歷史最簡單的一球.wmv 4、教育更需要创新思维 在我们学校教育中,从幼儿园到研究生院，所强调的是知识的灌输而不是智力开发。小学生考试要背诵教科书，博士