教科版小学三年级上册语文全册教学设计11.doc

(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！) 教科版三年级上册语文全册教案 ? 课??? 题：1拐弯处的回头 教学时间： 教学目标：1.引导学生联系生活经历懂课文，理解父亲表示爱的方式，感受文中、生活中的亲情。 ????????? 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3．主动认识9个生字，会写13个生字。 教学难、重点： 1.??? 联系生活经历理解课文，读懂文中同学所说的话，感受理解文中、生活中的父亲表达爱的方式。 2.??? 学会书写13个生字。 3.??? 积累并在口语、习作中运用“半信半疑”“不约而同”等词语。 教学准备：光盘 教学时间：2课时 ? ? 第一课时 教学流程： 一、直接导入新课，板书文题。 二、初读课文，感知内容。 1.??? 学生自由读课文，读准字音，读通句子，交流认识的生字和多音字。 2.??? 同桌互读课文，纠正读音、语气、停顿等方面存在的问题。 三、联系生活实际，读懂课文。 1学生默读课文，标记出文中关键的词句。 2.联系上下文利用语境理解、联系生活经历利用情境理解。 3.联系上下文，理解关键的句子。 4.延伸课文，适当拓展。 5.梳理情感，整合全文。 四、再读课文，进一步理解课文内容。 板书设计：????? 弟弟：受伤??????? 生气??? 伤心?? 委屈 ??????????????? 爸爸：简单说几局?? 拐弯儿处回头 ????????????????????? 就走了??????? 瞟 ? ? ? 第二课时 日??? 期： 教学流程： 一、积累内化： 1、自选词语学生独立完成。 2、在课文中找出表示“看”和时间很短的词。 二、迁移练习： 1、认读生字。 2、指导书写。 三、实践活动： 把这篇课文读给爸爸听。 教学反思： ? ? ? ? 课??? 题：2母亲的帐单 时??? 间： 教学目标：1.正确、流利、有感情地朗读课文，体会小彼得的可爱和母爱的伟大。 ????????? 2.能联系自己的生活实际，谈谈读了这篇课文的想法和感受。 3.认识11个生字，会写13个生字。 教学难、重点：1.正确、流利、有感情地朗读课文，体会小彼得的可爱和母爱的伟大。 ????????????? 2.联系生活实际谈谈自己的感想。 教学准备：投影片。 教学时间：2课时。 ? 第一课时 教学流程： 一、谈话导课，板书问题。 二、读书指导。 ?1．自由读课文，读准子音，读通读顺。 ?2．指名读文，正音，检查读顺情况。 ?3．学生互相说说读完课文后大致的感受。 三、默读课文，合作探究。 1.??? 抓住重点，引导学生合作学习。 互相讨论对小彼得和母亲的理解。 2.??? 体验角色，引导学生互相讨论。 体会小彼得的内心世界。 3.??? 练习有感情地朗读最后一个自然段，体会情感。 4.??? 适当扩展： 妈妈的帐单是可以用金钱来兑换的吗？ 将来你怎样换妈妈的帐单？ ? 板书设计：?? 小彼得给妈妈开了一份帐单??? 报酬??? 高兴 ???????????? 妈妈给小彼得开了一份帐单??? 羞愧??? 无私 ? ? 第二课时 日??? 期： 教学流程： 一、积累内化。 1.??? 完成课后“练”的内容 2.??? 独立完成“字选词语”。 3.??? 背诵课文最后一个自然段。 二、迁移练习。 1、读生字卡片，认识文后11个生字。 2、指导写字。 3、实践活动。 三、作业 写一篇日记（结合课文） 教学反思： ? ? ? 课??? 题：快乐读书屋 一????? 天气预报 时??? 间： 教学目标：1.在朗读中领悟内容，体验诗歌表达的亲情。 ????????? 2.认识10个生字。 教学难、重点：1.根据诗歌的特点，有感情的朗读诗歌。 ????????????? 2.感受生活中的这些不易察觉但无处不在的感人亲情。 教学准备：挂图。 教学时间：1课时。 教学流程： 一：直接导入新棵，板书文题。 二、读阅读提示，体会“亲情”表现在家庭的方方面面 三、练习朗读诗歌。 ?1.注意读音。 ?2.注意停顿。 四、朗读比赛。 五、扩展练习。 1.想象一下爸爸出差回来全家人团聚的场面 2.读《阅读》的相关篇目。 教学反思： ? ? ? 课??? 题：? 看不见得爱 时??? 间： 教学目标：1.读通顺课文，体会文中妈妈的爱。 ????????? 2.认识11个生字。 教学难、重点：回答阅读提示中的问题。 教学准备：挂图。 教学时间：1课时。 教学流程： 一、导入新课，板书问题。 二、通读全文。 1.??? 这篇文章比较长，保证学生通读全文，字字读对，句句读通。 2.??? 同桌相互检查，评价自读。 三、话题讨论。 课题《看不见的爱》怎么理解？ 1.??? 潜心读书，抓住文中的重点词来理解。 2.??? 联系生活实际来理解。 步骤：