好课件免疫调节一轮复习资料.ppt

3．人体感染酿脓链球菌后，机体产生的抗体不仅向它发起进攻，而且向心脏瓣膜也发起进攻。这种现象说明机体 （　　） A．免疫系统功能正常　　　 B．免疫监视功能偏弱 C．免疫清除功能过强　　 D．免疫防卫功能过强 D 1．预防接种 对人或动物接种 ，使机体获得免疫能力。 2．疾病的检测 运用抗原能与抗体发生 的特性，用人工标记的 对组织内的抗原进行检测。 疫苗 特异性结合 抗体 3．器官移植 器官移植的最大难题是实行手术后，免疫系统会将移植的器官当作“ ”成分进行攻击。 非己 四、免疫学的应用 1．下列有关特异性免疫的叙述，正确的是 A．当抗原侵入宿主细胞时，细胞免疫才开始 发挥作用 B．浆细胞的产生，需要T细胞和抗原的共同刺激 C．在体液免疫过程中，每个浆细胞只分泌一种 特异性抗体 D．当同一种抗原再次进入机体时，产生的浆细 胞均来自记忆细胞 高考真题演练 2、研究发现两种现象：①动物体内的B细胞受到抗原刺激后，在物质甲的作用下，可增殖、分化为浆细胞；②给动物注射从某种细菌获得的物质乙后，此动物对这种细菌具有了免疫能力。则这两种物质中（ ） A．甲是抗体，乙是抗原???????????? B．甲是抗体，乙是淋巴因子 C．甲是淋巴因子，乙是抗原????? D．甲是淋巴因子，乙是抗体 高考真题演练 3．免疫是机体的一种重要的保护性功能。下列不属于免疫过程的是 （　　） A．花粉引起体内毛细血管扩张 B．移植的器官被排斥 C．抗SARS病毒的抗体清除SARS病毒 D．青霉素消灭肺炎双球菌 4．流感是一种流感病毒引起的常见病。流感病毒有不同的亚型，现有多种流感疫苗，有人注射了一种流感疫苗后，在流感流行期间未患流感，但流感再次流行时，却患了流感。不可能的原因是 （　　） A．流感病毒发生了突变　　　　 Ｂ．流行的流感病毒与注射的流感疫苗不是 同种类型 Ｃ．抗体和记忆细胞在体内存留的时间短　　 D．流感病毒使人的免疫系统受损 5、病毒一旦侵入我们的机体，由于尚无特效药物将其杀死，只能靠我们自身产生的特异性免疫——体液免疫和细胞免疫将其消灭。以下关于免疫的说法正确的是 A．病毒侵入机体后，T细胞的细胞周期变短 B．效应T细胞与靶细胞密切接触依赖靶细胞 表面的受体，受体的化学本质是脂类 C．T细胞成熟于骨髓，它在人体免疫应答中 具有识别、呈递抗原及增殖分化的功能 D．最终将病毒清除的物质是淋巴因子 6、有的人吃了某种海鲜会腹痛、腹泻、呕吐，有的人吸入某种花粉便打喷嚏、鼻塞等，这些都是过敏反应症状。下列有关过敏反应的叙述，正确的是(　　) A．过敏反应没有淋巴细胞参与 B．过敏反应疾病是免疫系统功能的正常反应 C．过敏反应中产生抗体的细胞来源于骨髓 中的 造血干细胞 D．机体首次接触过敏原即产生适应性 免疫应答 以保护自身 7、下图表示人体的特异性免疫过程，请据图作答： A (1)细胞a的名称及作用______________________________，d是________细胞，⑤表示_____________。 (2)与细胞f的功能相适应的细胞器有 __________________________________________________。 吞噬细胞摄取、处理和呈递抗原 　效应 T 核糖体、内质网、高尔基体、线粒体 体液免疫 (3)图中能特异性识别抗原的细胞有____________(填字母)。 (4)人体消灭结核杆菌的免疫方式是图中的________(填编号)。 (5)HIV 侵入人体后，主要攻击的细胞是______________(填字母)，导致的疾病属于免疫失调疾病类型中的______________。 A ④ b　 免疫缺陷病 b c d e g 人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。 * 引入，回顾，神经，体液调节，引出免疫调节。 解析　如果表示反射弧，信息在神经纤维上的传导是以局部电流的形式传导的，但细胞间的信息传递是突触通过化学信号的形式传导的；激素分泌的调节是一个负反馈调节的过程，血液中甲状腺激素(c)的含量增加可以抑制下丘脑(a)和垂体(b)的分泌活动；细胞中遗传信息的传递过程包括转录和翻译两个过程，d过程可以发生