济宁会议生物-复件资料.ppt

* 2．必修部分考点频度分析 （4）空白考点分析：蛋白质的结构和功能，糖类的种类和作用，脂质的种类和作用，细胞学说的建立过程，酶在代谢中的作用，ATP在能量代谢中的作用，细胞生长和增殖的周期性，细胞的无丝分裂，受精作用，人类对遗传物质的探索过程，DNA分子结构的主要特点，基因的概念，孟德尔遗传实验的科学方法，基因重组及意义，转基因食品的安全，人类遗传病的监测和预防，人类基因组计划及其意义，生物进化与生物多样性的形成，植物生长调节剂的应用，人脑的高级功能，脊椎动物的激素调节，脊椎动物激素在生产中的应用，细胞免疫，艾滋病的流行和预防，群落的结构特征，全球生态环境问题，用显微镜观察多种多样的细胞，通过模拟实验研究膜的透性，观察植物细胞的质壁分离和复原，叶绿体色素的提取和分离，模拟探究细胞表面积与体积的关系，低温诱导染色体加倍，调查常见的人类遗传病，模拟尿糖的检测，探究培养液中酵母菌数量的动态变化，土壤中动物丰富度的研究，探究水族箱（鱼缸）中群落的演替。 第三部分 高考命题的现状及趋向 * 3．选修部分考点频度分析 （1）高频考点分析：基因工程的原理及技术，微生物的分离和培养，研究从生物材料中提取某些特定成分，胚胎工程的应用，培养基对微生物的选择作用，动物细胞融合与单克隆抗体。 （2）中频考点分析：制备和应用固定化酶，植物组织培养，动物胚胎发育的基本过程与胚胎工程的理论基础。 第三部分 高考命题的现状及趋向 * 3．选修部分考点频度分析 （3）低频考点分析：某种微生物数量的测量，运用发酵加工食品的基本方法，蛋白质的提取和分离，PCR技术的基本操作和应用，植物组织培养，动物细胞培养与体细胞克隆，胚胎干细胞的移植。 （4）空白考点分析：酶在食品制造和洗涤方面的应用，基因工程的诞生，基因工程的应用，蛋白质工程，转基因生物的安全性，生物武器对人类的威胁，生物技术的伦理问题，简述生态工程的原理，生态工程的实例，DNA的粗提取与鉴定。 第三部分 高考命题的现状及趋向 * 4、07~13七年高考命题主要“题眼”分析 高考命题以能力立意，因此能够承载能力的知识内容可能成为高考命题的题眼；高考试题主要由大学教授命制，因此与大学教材相衔接的知识内容可能成为高考命题的题眼；高考命题关注生产、生活和社会，因此与生产、生活和社会热点密切联系的知识内容可能成为高考命题的题眼，此外在“能力立意”的思想下，生物学研究所涉及的方法及过程也是高考命题的题眼所在，大学教授可以在同一题眼下，设计出一组题目，这些题目是站在大学教授对某一问题的理解基础上设计的。分析七年来山东省理综生物试题，我们可以发现高考命题有以下题眼： 第三部分 高考命题的现状及趋向 * 1．细胞的结构和功能。细胞是最基本的生命系统，细胞的结构与代谢、遗传的知识关系密切，大学教材中《细胞生物学》是生命科学的基础学科，细胞的结构和功能与大学教材的《细胞生物学》的知识相衔接。 2．光合作用和细胞呼吸。光合作用和细胞呼吸是生物学的主干知识，与生产和生活关系密切，实验内容多，与大学教材的《植物生理学》的知识相衔接。 3．细胞分化和细胞癌变。细胞分化和细胞癌变是与人的健康密切相关的知识，并且与大学教材的《细胞生物学》的知识相衔接。 4．基因的表达。基因是现代遗传学的核心概念，基因的表达与生物的发育、细胞的凋亡、人类的疾病关系密切。 第三部分 高考命题的现状及趋向 * 5．遗传的基本规律。基因的分离定律和自由组合定律是遗传学的核心内容，两定律的应用能够很好地考查考生的获取与处理信息的能力、综合运用能力和实验与探究能力这些较高要求的能力，并且两定律的应用与生产实践，人类遗传病等实际问题相联系。结合基因间的相互作用以基因自由组合定律为载体，能对考生的智力和能力进行全面考查，因此遗传基本规律的应用是各省命题的一个热点。 6．果蝇遗传。果蝇是遗传研究的模式动物，以果蝇实验为题材可以考查遗传定律、伴性遗传、减数分裂等重要知识，并通过这些知识考查考生的各项能力。 第三部分 高考命题的现状及趋向 * 7．生物的变异。基因突变与DNA的结构和复制、基因的表达、细胞癌变、代谢、遗传病、进化、育种等多方面的知识相关联，一个基因只有突变后才能对该基因进行研究，因此是进行综合考查的很好的题材。基因重组是生物子代与新代变异的主要来源，基因工程为基因重组增添了新的内容。染色体变异也是生物变异来源之一，由于染色体在减数分裂过程中与基因的行为一致，故可以考查学生类比推理的能力等。 8．动物的神经调节。神经生理学是大学教材《动物生理学》的基础内容，在大学教材《动物生理学》中占据突出的地位。动物的神经调节是与大学教材相衔接