第单元时普遍联系的思想资料.ppt

⑸当受到寒冷刺激时，正常人会立刻感觉到冷，请根据反射弧有关知识写出冷的感觉是如何产生的。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 ⑹人体长期缺碘将会导致甲状腺增生(俗称大脖子病)，这是图中哪些过程分别发生什么变化的结果？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 人体长期缺碘体内 甲状腺激素分泌不足，使下丘脑分泌a——促甲状腺激素释放 激素(TRH)和垂体分泌b——促甲状腺激素(TSH)增加，造成甲 状腺增生肿大 中冷觉感受器→相关传入神经……→大脑皮层的躯体感觉中枢 寒冷刺激→皮肤 →产生冷觉 解析　当人大量失水后，细胞外液渗透压升高，使下丘脑中的渗透压感受器产生兴奋，一方面传至大脑皮层，产生渴觉，激发饮水行为；同时刺激下丘脑的某些神经细胞，使抗利尿激素合成增加，抗利尿激素促进肾小管和集合管对水的重吸收，从而减少尿的排出。当血糖浓度低于正常范围时，下丘脑通过释放神经递质控制胰腺(肾上腺)分泌的胰高血糖素(肾上腺素)增多，主要功能是作用于肝脏促进肝糖原的分解，促进非糖物质转化为葡萄糖，从而使血糖升高，胰岛素与胰高血糖素(肾上腺素)通过拮抗作用共同调节人体内血糖的平衡。而靶细胞感受激素的“受体”的结构基础是糖被，即细胞膜表面的一层糖蛋白。冷觉是在大脑皮层的感觉中枢形成的，但感受寒冷刺激的感受器在皮肤。皮肤上的感受器受到寒冷刺激后，通过一系列的传入神经把兴奋传到大脑皮层的躯体感觉中枢，形成 冷觉；碘是合成甲状腺激素的原料，当体内缺碘时，体内的甲状腺激素合成和分泌将下降。此时下丘脑的活动增强，分泌较多的a——促甲状腺激素释放激素作用于垂体，垂体分泌释放出较多的b——促甲状腺激素，促进甲状腺的生长发育，使甲状腺增生肿大。 在群体水平上，同种个体→种群→生物群落－－－－→生态系统→生物圈，依次相互联系构成一个统一的整体。 命题视角4　 无机环境 下图表示生态系统结构模式图，其中A、B、C、D构成群落，①、②、③、④、⑤、⑥代表生理过程。据图回答下列问题： ⑴从生态系统组成的完整性来看，该生态系统还缺少＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 ⑵图中食物链上的相邻物种之间存在着“食与被食”的关 典例剖析 太阳、水和无机盐等(缺太阳不给分) 系，相邻物种的某些个体行为与种群特征为对方提供了大量的有用信息，这说明信息传递在生态系统中的作用是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 ⑶参与过程⑤的生物种类有　　　　　　　　，其在碳循环中的作用是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 ⑷若上述生态系统代表农田生态系统，则在被弃耕后发生的群落演替类型属于＿＿＿＿。若农作物所固定的太阳能总量为a kJ，那么图中最高营养级所获得的能量为＿＿＿＿＿kJ。 ⑸分析上图，用箭头、文字、字母完成该生态系统的能量流动图解。 　将有机碳转变为无机碳 的种间关系，以维持生态系统的稳定 能调节生物 腐生细菌和真菌 次生演替 a/100～a/25 解析　由生态系统的结构特点分析图示，由能够释放氧气的是生产者可知，A为生产者；由能够分解动植物遗体和排泄物的是分解者可知，B为分解者；其他生物为消费者。完整的生态系统应包括生物群落及太阳、无机盐、水等非生物的物质和能量；“食与被食”为捕食关系，属于种间关系，依据信息传递的功能可判断该信息能调节生物种间关系；参与过程⑤分解作用的为B(分解者)，其主要生物种类为营腐生生活的细菌和真菌，其在碳循环中的作用是将有机碳转化为二氧化碳等无机碳；若农作物A固定的能量为akJ，通过食物链“A→D→C”最高营养级C获得能量，依据能量流动的特点计算出极值为： 最小值a×(10%)2kJ，最大值为a×(20%)2kJ。 1．命题特点：本题以生态系统的结构模式图为背景，突出考查了群落演替、生态系统的结构(生态系统的组成成分和营养结构)和功能(能量流动、物质循环、信息传递)以及相关细胞生理过程。意在通过图解考查学生的分析获取信息的能力、理解所学知识的要点并把握知识间的内在联系的能力。 名师点评 2．备考启示：⑴解答此类问题时，首先要明确非生物的物质和能量、生产者、分解者、消费者，然后再根据所学知识对各小题进行分析解答。确定方法既可根据生态系统中各成分之间的联系，也可根据各成分的作用进行分析。 ⑵生态系统的结构和功能分析在高考中出现的频率呈逐年增加的趋势，主要考查生态系统的成分及作用、食物链和食物网，并通常与生态系统的能量流动