【推荐】山东省青岛市城阳区第七中学七年级语文上册《1 散步》课件2 （新版）新人教版.pptVIP

分歧（ qí ）  霎时（ shà ）  嫩芽（ nèn ） 熬 （ áo ）酷冬（ kù ）  拆散（ chāi ）  水波粼粼（ lín ） 熬:受，艰苦支持。 分歧:意见不一致。 各得其所:每个人或事物都得到合适的安顿。所，位置。 委屈:到不应有的指责或待遇，心里难过。 粼粼:形容水清澈的样子。 本文通过记叙一家人在田野散步这个生活侧面，生动地展示了这一家人互敬互爱、和睦相处的深厚感情，体现了中华民族尊老爱幼的传统美德。 写作特色： （1）选取平凡小事，以小见大立意。 （2）通过细节描写表现人物的思想感情。 一 语言表达方式有：记叙、说明、议论、描写、抒情 记叙文是记人的言行和事情的经过的文章。记叙文是以记叙为主要表达方式的文体。 记叙文的六要素：时间、地点、人物，事情的起因、经过、结果。 文章的记叙顺序：时间顺序、空间顺序等。 叙述顺序有顺叙、倒叙、插叙等。 倒叙的作用：设置悬念，引发读者的阅读兴趣。 插叙的作用：补充文章的内容，使情节更完整。 记叙文常用的人称有：第一人称（我）、第二人称（你）、第三人称（他） 前有伏笔，后又照应，伏笔的作用是设置悬念，引发读者的阅读兴趣。 二 文章常见的结构有：总—分—总 ①开头总的作用：总领全文，引出下文，概括 内容。 ②结尾总的作用