(11_永远的歌声_1.pptVIP

中心思想 课文主要写了“我”童年时和二牛、二兰、石花为生病的老师上山采草药的事。表达了“我们”对老师诚挚的热爱之情。 课堂练习 老师生病——（ ） ——（ )—— （ ）—— 我们向老师献上草药和小鱼 总结写作方法 抓住典型事件，通过人物的语言、动作、心理活动的描写，表现人物的思想感情。 * 第三单元 温暖的记忆 永远的歌声 秋天的怀念 “精彩极了”和“糟糕透了” 花边饺子里的爱 为了五美元的礼物 1.掌握本单元的字，联系语境理解新词。 2.有感情地朗读课文，把握课文主要内容。 3.品味文章精彩语句。 4.揣摩作者表达真情实感的方式，提高写作能力。 无题 ——李商隐 相见时难别亦难，东风无力百花残。 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。 蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看 语文S版 六年级 语文 上册 第三单元 淙