2014年春季学期初中历史中考知识整理教程解析.docVIP

2014年春季历史课本知识要点整理 七年级（上） 第1课 神州大地上的原始人类 一、元谋人（是我国境内已发现的最早人类） （1）时间：距今170万 年。 （2）地点：云南省 元谋县 （3）生产、生活：会制造石器，知道用火。 二备注①天子把土地和人民分给亲属、功臣，封他们为诸侯。②诸侯的义务：服从周天子的命令；向天子交纳贡品；平时镇守疆土，战时带兵随从天子作战。 （3）等级制度：周天子、诸侯、卿大夫、士（统治阶级）、平民、奴隶（被统治阶级）。 （3）分封制的意义或作用：开发了边远地区，加强了统治，使西周成为一个强盛的国家。 6、夏、商、周的更替 朝代 建立时间 灭亡时间 都城 开国君主 亡国之君 夏 约公元前2070年 约公元前1600年 阳城 禹 桀 商 约公元前1600年 公元前1046年 亳～殷 汤 纣 周 西周 公元前1046年 公元前771年 镐京 周武王 周幽王 东周 公元前770年 公元前221年 洛邑 周平王 第5课 甲骨文和青铜工艺 1、甲骨文（指商朝人刻写在龟甲或兽骨上的文字）是中国迄今发现最古老的成熟文字；我国现在的汉字就是从甲骨文发展而来的；我国有文字可考的年代是从 商朝 开始的。 2、商朝著名的青铜器有：司母戊鼎（它是世界上现存最大的青铜器）、四羊方尊。 3、四川成都平原——“三星堆”青铜文化代表：青铜面具、青铜立人像、青铜神树。 第6课 春秋五霸和战国七雄 1、公元前 770 年，周平王迁都 洛 ，史称“东周”。东周分为春秋和战国两个时期（春秋是我国奴隶社会的结束时期；战国是我国封建社会的形成时期。） 争霸目的：迫使各国承认他的首领地位，成为“霸主”。著名霸主争霸战争的影响（1）给社会带来种种灾难（2）在争霸战争中，有些诸侯?国被消灭，出现了一些疆域较大的国家。?战国七雄指 （东）齐、（南）楚、（北）燕、（中间）韩、赵、魏、（西）秦 七雄并立的局面［战国著名战役：桂陵之战、马陵之战、长平之战纸上谈兵（赵军大败，东方六国从此再也无力抵御秦军的进攻） 第7课 商鞅变法和秦国统一六国 ?1、商鞅变法徙木立信 ①时间：人物：商鞅在秦孝公的支持下开展变法。 目的：确立封建统治，发展封建经济，以便在群雄争霸中保持不败地位。 内容：⑤作用或影响：经过商鞅变法，秦国的经济得到发展，军队战斗力不断加强，发展成为战国后期最富强的封建国家。为后来统一全国奠定了基础。 2、铁农具和牛耕的推广 3、著名的都江堰 设计建造者：地点：岷江 意义：都江堰消除了岷江水患，灌溉了大片农田使成都平原变得“水旱从人，不知饥馑”，因而获得了“天府之国”的美称。 时期 代表人物 著作 思想主张 儒家 春秋 孔子（被称为圣人）（创始人） 《论语》 政治思想——“仁”、“礼“爱人”，“为政以德”。 教育思想：因材施教、谦虚好学、温故知新。 战国 孟子 《孟子》 仁政治国、轻徭薄赋、“民贵君轻” 道家 春秋 老子（创始人） 《道德经》 一切事物都有对立面，对立的双方能相互转化。 战国 庄子 《庄子》 道法自然、无为而治 墨家 战国 墨子（创始人） 《墨子》 ”兼爱”：希望人们互助互爱。 “非攻”：反对侵略战争、支持正义战争。 法家 韩非子 《韩非子》 主张改革；提倡法治；提出建立君主专制中央集权的封建国家。 兵家 孙武 《孙子兵法》 “知彼知己，百战不殆” 注意：儒家 与 法家 的思想主张截然相反 2、?我国古代著名的爱国诗人 屈原，他的代表作抒情长诗《离骚》被译成多国文字处理；世界和平理事会把屈原定为世界文化名人。 3、《诗经》是我国最早的一部诗歌总结，分为风、雅、颂三部分共305篇。 第9课 秦始皇建立多民族的统一国家 公元前221年，秦王嬴政建立了我国历史上第一个统一的多民族的中央集权的封建国家----秦朝，定都咸阳。 秦王嬴政巩固统一的措施 政治上：A建立中央集权专制，最高统治者是皇帝，总揽全国一切军政大权， B.中央设三公（丞相、太尉、御史大夫）九卿制。C.地方推行县制。 经济上：.统一货币（秦半两），全国统一使用圆形方孔钱；.统一度量衡。统一车轨。 文化上：统一文字，把小篆作为全国规范文字。 思想上：为了加强思想控制，实行“焚书坑儒”（ 摧残了文化，制约了人们的思想）。 军事上：北击匈奴修长城；.统一东南、岭南地区，修建灵渠；设桂林、南海、象郡三郡。。 3、秦朝疆域：东至 东海 ，西到 陇西 ，北至 长城一带 ，南到 南海 4、万里长城：西起临洮，东到辽东（作用：抵御匈奴的侵犯） 第10课 秦朝的速亡与西汉王朝的建立 一、秦朝的暴政表现在： 1、繁重的徭役 2、沉 重 的 赋 税 （上交三分之二） 3、严酷的刑法 4、秦二