面对高考上海市普通高中物理学业水平考试要求解读.docVIP

上海市普通高中物理学业水平考试要求解读 第一篇 机械运动 第一章 匀变速直线运动 【本章要求】 1．宇宙中的所有物质在以各种形式不停地运动着。物体空间位置随时间发生变化的运动叫机械运动。它是宇宙中最简单、最基本的运动形式之一。 2．本章以理解描述机械运动的物理量如路程、位移、时间、时刻、速度、加速度等的物理意义为起点，重点研究初速度为零的匀加速直线运动的规律。 3．通过质点概念的建立，知道建立物理模型的科学方法；通过速度、加速度概念的学习，知道物理量常用“比值”定义方法。 4．运用数字化信息系统（DIS）进行实验，研究匀速直线运动、匀变速直线运动，加强对s-t、v-t图的理解和应用；用光电门测物体运动的瞬时速度实验加深对平均速度、瞬时速度的理解。 5．运用直线运动的规律，解决生活、生产、交通中物体运动的实际问题。 6．通过了解我国交通事业的现状和发展趋势，激发振兴中华的使命感与责任感；体会运用公式和图像的不同特点，感受数学方法的简洁奇妙和美感；了解伽利略的生平事迹，体会科学发展的曲折和艰辛。 A 质点 位移和时间 【基础知识】 1．质点：理解质点的概念。知道在什么条件下物体可以视为质点。 2．路程和位移：理解路程和位移的概念。会用DIS测位移。认识路程与位移的联系与区别，会用矢量作图法表示物体的位移。 3．时间和时刻：认识时间和时刻的联系与区别。 4．位置和位移：认识位置和位移的联系与区别。 5．标量和矢量：建立矢量的概念。认识矢量与标量及它们的联系与区别。 【规律方法】 1．建立物理模型：知道物理模型与实际物体的区别。知道建立物理模型的条件和作用。 2．路程和位移大小的计算：利用几何知识计算不同形状轨迹的路程与位移的大小。 B 匀速直线运动的图像 【基础知识】 1．匀速直线运动：理解匀速直线运动的概念。认识匀速直线运动的特点。 2．速度：理解速度的概念和意义。知道速率的概念及其与速度的联系与区别。 3．匀速直线运动的位移公式：掌握匀速直线运动的位移公式。能熟练运用匀速直线运动的位移公式进行计算。 4．匀速直线运动的位移-时间图像（s-t图）：认识匀速直线运动的位移-时间图像（s-t图）是一条倾斜直线。理解它表达的物理意义。认识直线斜率及图像截距的意义。 5．匀速直线运动的速度-时间图像（v-t图）：认识匀速直线运动的速度-时间图像（v-t图）是一条平行于时间轴线的直线。理解它表达的物理意义。认识直线与坐标轴围成的面积的意义。 【规律方法】 1．物理规律的三种表述方式：物理规律常用文字表达、数学公式、函数图像等形式表达。 2．匀速直线运动的s-t图像和v-t图像的相互关系：关键是看懂图像，注意坐标轴表示的物理量及单位、标度，能进行简单的转换。 C 快慢变化的运动 平均速度和瞬时速度 【基础知识】 1．变速直线运动：理解变速直线运动的概念。认识变速直线运动的特点。 2．平均速度：理解平均速度的概念。认识平均速度的意义。会测量和计算平均速度。知道平均速度是对变速直线运动快慢的粗略描述。理解平均速率与平均速度的区别联系。 3．瞬时速度：理解瞬时速度的概念。认识瞬时速度的意义。会测量瞬时速度。能从数学的角度理解瞬时速度是平均速度的无限逼近。知道瞬时速度是对变速直线运动快慢的精确描述。 【规律方法】 1．瞬时速度与平均速度的联系和区别：认识瞬时速度与平均速度在定义、测量、意义上的差别。明确：平均速度与某一段时间或某一段位移相对应；瞬时速度与某一时刻或某一位置相对应，理解瞬时速度是无限逼近的平均速度。 2．等效替代法：它是指如果一个较为复杂的物理现象跟另一个简单的物理现象的效果相同，这时我们可用新的简单的物理模型或物理过程代替原来要讨论的模型或过程，并能保证在一定的条件下，其作用效果、物理现象和规律均不变。“平均速度”体现了等效替代的思想。变速直线运动的平均速度就是用一个等效的匀速直线运动的速度来粗略地描述它运动的快慢。“瞬时速度”也体现了等效替代的思想，当无限逼近某点时测得的平均速度，也就可以看作是该点的瞬时速度。 D 现代实验技术—数字化信息系统（DIS） 【基础知识】 1．DIS实验：知道什么是DIS，三个英文字母的英文拼写和中文意义 2．DIS实验的基本结构：知道DIS实验由哪几部分组成及各器件的功能和作用。了解实验系统的基本框架。 3．几个基本DIS实验：学会操作基本的DIS实验。操作技能包括DIS实验系统的硬件选择、连接和软件运行；实验数据的分析和结论 （1）用DIS位移传感器测量距离 （2）用DIS研究变速直线运动的s-t图 （3）用DIS测变速直线运动的平均速度 （4）用DIS测变速直线运动的瞬时速度 【规律方法】 1．用DIS系统测变速直线运动的瞬时速度原理：利用“无限逼近法”原理