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预习学案 第四章 第5节 牛顿第三定律 制作人:刘延庆 学习目标 ： 1、知道作用力与反作用力的概念 2、理解、掌握牛顿第三定律 3、区分平衡力跟作用力与反作用力 学习重点: 牛顿第三定律 学习难点: 平衡力与作用力和反作用力的关系 【课前预习】 1、牛顿第一定律: 2、牛顿第二定律: 3、力的定义： 4、作用力与反作用力： 5、牛顿第三定律： 6、关于两个物体间作用力与反作用力的下列说法中，正确的是( ) A．有作用力才有反作用力，因此先有作用力后产生反作用力。 B．只有两个物体处于平衡状态时，作用力与反作用力才大小相等。 C．作用力与反作用力只存在于相互接触的两个物体之间。 D．作用力与反作用力的性质一定相同。 7、分析判断下面说法是否正确并说明理由。 “甲乙两队拔河，甲胜乙败，则甲对乙的作用力大于乙对甲的作用力。” 导学案 第四章 第5节 牛顿第三定律 制作人:刘延庆 学习目标 ： 1、知道作用力与反作用力的概念 2、理解、掌握牛顿第三定律 3、区分平衡力跟作用力与反作用力 学习重点: 牛顿第三定律 学习难点: 平衡力与作用力和反作用力的关系 【新课教学】 我们先来看一些现象： 一、作用力和反作用力 定义： 问1： AB之间有相互作用，A对B有作用力的同时B对A也有作用力，请问哪一个力是作用力？哪一个是反作用力？ 问2： 用脚踢足球，有人说：“只有把脚对球的力叫作用力，球对脚的力叫反作用力才行，因为前者是主动力，后者是被动力，主动力在先，被动力在后”。这种说法对吗？ 【合作探究1】 当我们研究一个力或一对相互作用力时，我们一般从哪些方面来研究呢？ 1、大小关系: 改变不同的条件，观察两弹簧的读数大小关系： 条 件 A、B读数是否相同？ 1、A弹簧不动，用B弹簧拉A ? 2、B弹簧不动，用A弹簧拉B ? 3、A、B对拉，同时两弹簧匀速运动 ? 4、A、B对拉，同时两弹簧加速运动 ? 结论： 2、方向关系： 用传感器探究作用力与反作用力的关系 1)左边两图反映了什么？ 2)右图反映了作用力和反作用力的大小有什么关系？ 3)右图反映了作用力和反作用力的方向有什么关系？ 3、作用点： 二、牛顿第三定律： 1.内容： 2.表达式： 3.理解： 【精讲点拨】 例一：在水平桌面上静止的粉笔盒受到哪些力的作用? 【合作探究2】 平衡力与相互作用力有哪些区别与联系？ 关系 类 别 作用力和反作用力 平衡力 相 同 大 小 ? ? 方 向 ? ? 不 同 作用点 ? ? 性 质 ? ? 效 果 ? ? 产 生 ? ? 例二： 1.鹿拉着雪橇从静止开始运动，下面说法正确的是( ) A.鹿对雪橇的拉力和雪橇对鹿的拉力是一对作用力和反作用力 B.鹿对雪橇的拉力先产生，运动以后雪橇才对鹿产生拉力 C.当鹿拉着雪橇匀速前进时，鹿拉雪橇的力和雪橇拉鹿的力大小相等;当鹿拉着雪橇加速前进时，鹿拉雪橇的力大于雪橇拉鹿的力 D.雪橇所以能够运动是由于鹿对雪橇的拉力大于雪橇对鹿的拉力 2. 马拉车的力大于车拉马的力吗？ 【当堂检测】 1．一本书静放在水平桌面上，则( ) A．桌面对书的支持力的大小等于书的重力，它们是一对平衡力 B．书所受到的重力和桌面对书的支持力是一对作用与反作用力 C．书对桌面的压力就是书的重力，它们是同一性质的力 D．书对桌面的压力和桌面对书的支持力是一对平衡力 2．重物A用一根轻弹簧悬于天花板下，画出重物和弹簧的受力图如图所示，关于这四个力的以下说法正确的是( ) A．F1的反作用力是F4 B．F2的反作用力是F3 C．Fl的施力者是弹簧 D．F1与F2是一对作用与反作用力 3．两个小球A和B，中间用弹簧连结，并用细绳悬于天花板下，下面四对力中，属平衡力的是（ ） A．绳对A的拉力和弹簧对A的拉力 B．弹簧对A的拉力和弹簧对B的拉力 C．弹簧对B的拉力和B对弹簧的拉力 D．B的重力和弹簧对B的拉力 4．两人分别用10N的力拉弹簧秤的两端，则弹簧秤的示数是( ) A．0 B．10N C．20N D．5N 【课后作业】 1．在水平光滑直轨上停着两个质量相同的车厢，在一个车厢内有一人，并拉着绳子使两车厢靠