山东省滕州市2015年九年级政治全册第四单元我们的未来不是梦第11课走向世界的中国鲁教版分析报告.docVIP

第十一课 走向世界的中国 一、 在旋转的世界舞台上 教学目标 1．情感、态度、价值观：胸怀祖国，放眼世界，增强社会主义信念，维护世界和平，为中国的和平发展努力奋斗，积极维护我国负责任大国的形象。 2．能力：培养学生理解、分析问题的能力以及辨证地看问题的能力。 3．知识：了解当今世界的发展趋势，知道我国在世界发展中的地位、作用和面临的机遇与挑战，懂得维护世界和平的必要性。 教学内容分析 本节课是第四单元第十一课第一项目，主要介绍了当今世界的发展趋势和我国在世界格局中所处的地位、作用。该项目安排了两个层次的内容。 第一层次：“当今世界的发展趋势”，主要介绍了当今时代的主题、时代潮流和世界的发展趋势，帮助学生认识世界各国正在积极利用国际环境，趋利避害，谋求本国快速发展。本层次内容和学生的生活实际有一定的距离，相对抽象，是本节的教学难点。 第二层次：“国际竞争中的中国”，主要概述我国在国际社会中的地位及所发挥的作用，引导学生对国家的发展充满信心，增强社会责任感，发扬艰苦奋斗精神，为维护我国在世界上负责任大国的形象而尽心尽力。本部分内容是教育学生的目的和落脚点，也是本节的教学重点。 教学设计思路 本节课主要让学生在时事分析、感悟探究中理解和把握当今世界的发展趋势、中国在国际竞争中的地位和作用。教学主要围绕时事话题评说、小组资料收集解读和课堂辩论等流程而展开，设计了四个活动：新闻快讯——独具慧眼——唇枪舌剑——理性分析，具体通过“情景导入，自主感悟——师生互动，合作探究——回归生活，拓展升华——成果交流，积累收获”四环节实施课堂教学。 教学方法与策略 1．分析、归纳、综合方法：对于当今时代的主题、当今世界的发展趋势的教学，采取学生探究和教师点拨相结合的方式，让学生在分析事件、材料的过程中逐渐认识到当今时代的主题、当今世界的发展趋势，从感性到理性，既激发了学习兴趣又加深了对问题的理解。 2.问题、案例情境教学：运用多媒体手段和时事材料激起学生的学习和探究欲望，开拓学生视野，引起情感共鸣，在感悟体验中提高认识。根据教学内容和目标创设问题情境，点燃学生思维的火花，促使其主动探究。 3.自主合作探究法：自主先学，讨论交流，共同探究。 教学过程 美国的国家利益网站2015年2月28号刊登文章说，在日本的控制之下，琉球群岛就能轻易地阻止中国海军进入宫古海峡进入西太平洋。除此以外，美国还部署了最新的两栖运输舰，进一点打造东海、南海的终端链。与此同时，美国的军事同盟国也开始从太平洋到印度洋准备对中国进行全方位围堵。 师：面对美国编织的对华包围圈，中国如何在这个旋转的世界舞台上应对？作为中学生，我们又该如何判断和分析当今世界的发展趋势，应对这多元的机遇和挑战？今天的中国，在国际竞争中的地位和作用究竟是怎样的？今天，就让我们一起将探究的目光投向这旋转的世界舞台。 教师板书课题，并通过多媒体展示 福特汽车公司全球雇员24.5万，制造和装配业务的近100家工厂遍及全球，产品行销全球6大洲200多个国家和地区。从本图中可以看出，福特汽车零部件来源于美国、加拿大、英国、法国、德国、荷兰、比利时、意大利、西班牙、丹麦、挪威、瑞典、奥地利、瑞士及日本15个北美、欧洲和亚洲国家。 师：上述材料反映了什么现象？ 生：经济全球化。 师对生回答予以肯定，并展示课件“相关链接”—— 经济全球化主要是指市场、生产、金融、能源、交通、劳动力等经济要素的流动和配置越来越打破国家的界限，世界各国经济的依赖性越来越强。它所带来的是国际市场的大融合、产业的大转移、资本的大流动和技术的大传播，世界经济越来越成为一个不可分割的有机整体。 5.师：请同学们来观察下面的漫画—— 当今世界，美国拥有最强大的综合国力，在军事、经济和科技等方面居世界领先地位，是惟一的超级大国；欧盟已扩大到25国，一个实体性统一的大欧洲已初步成型；日本是世界上仅次于美国的第二大经济科技强国，凭借强大的经济实力，正加速向世界政治大国迈进；俄罗斯具有较强的综合国力，仍是目前世界上惟一能与美国抗衡的军事强国；社会主义中国日益强盛，在国际局势中起着举足轻重的作用；广大发展中国家已成为反对霸权主义，维护世界和平的重要力量。 师：这幅漫画说明了什么？ 生：世界政治格局正在走向多极化。 师对生回答予以肯定，并展示课件“相关链接”—— 世界格局多极化主要表现在大国关系不断调整，多个力量中心正在形成。广大发展中国家总体实力增强，成为国际舞台上一支不容轻视的重要力量。极少数大国或大国集团垄断世界事务、支配其他国家命运的时代，已经结束了。 6.师：结合以上所学，请各学习小组总结一下，当今世界的发展趋势是什么？它对发展中国家带来了哪些影响？ 各学习小组展开讨论探究。师鼓励生积极回答。 师在生回答后，展示课件引领进行知识点总结—— （设计意图