五年级上册语文复习(人教版第九册)分析报告.docVIP

人教版五年级语文上册期末复习教案 （31课时） 五年（1）班 周学彪 第一、二单元复习 4课时 教学目标： 1．通过复习让学生能熟练地掌握这一单元的基本知识和基本技能，掌握生字词，并背诵要求背的课文。 2．能有感情地朗读课文，感知课文。 教学重点：用不同的方法，让学生去感知课文内容。 教学过程： 一、感知课文内容： 1．《窃读记》 ①“我’是怎样如饥似渴地读书的？小组讨论，派代表回答。 ②小组互背划线的句子。 2．《走遍天下书为侣》 ①品读重点部分读出感情。 ②掌握课文中的成语，并能理解用其造句。 ③感知这课的写作方法和描写“我的读书方法”的词语。 3．《古诗三首》 ①回顾作者与朝代。 ②有感情地背诵这两首诗。 ③能感知诗的主题思想。 ④理解“照我还”、“又开封”、“聒碎乡心”。 ⑤小组背诵。 4．《梅花魂》 ①自由读课文感知：你感觉外祖父是一位怎样的人呢？ ②读好描写外祖父喜爱梅花的语句。 ③复述文章重点的内容，感知人物的精神。 二、标点知识 明确不同符号的使用方法：特别是书名号，学生往往分不清哪些名称。注意引号的使用方法。 三、关联词语 1．例题分析：森林景色奇异，物产丰富。 用“不但……而且……”进行联接。 2．学习方法。做完之后要多读，多感知体会，再试一试其它的关联词是否合适，位置是否能换一换。 四、作文提示 1．要以真实的事为前提，把主要的内容细致写好。2．生动具体些，写老师帮助自己的一件事，是怎样帮助的部分要注意多写些，多加点情感在里面，如“老师的教诲之恩如春雨点点……”之类。要写比赛，要写出比赛的激烈场面，突出其中的曲折性，同时还要注意其他人物的反映，这样才能有趣而生动。 五、听写生字词 练习 一、词语部分 1、填写成语 （　）（ ）无私　（　）（ ）在前 （　）（　）充数 （　）（ ） 口呆　　 波（ ）浪（　）　斩钉（）（　）（　）（　）动听　　身（　）其（　）　 翻箱（　）（　） （　）不（　）待 （　）（　）贪婪 2、写出几个反映寓言故事的成语 二、用关联词语填空 1、在演出时，小玲（　）唱歌（　）跳舞。 2、小刚和小学军是好朋友，他们（　）在生活上互相关心，（　）在学习上互相帮助。 3、一个人（　）骄傲自满了，（　）会落后。 4、（　）现在我们生活富裕了，（　）还要注意节约。 5、这支笔（　）我的，（　）刘江的。 6、（　）天下雨，（　）运动会不开了。 让学生先做，然后再读检查。 三、找出用错的字，并加以修改。 1、开学头一天，我们排对近入教室。（　　　） 2、田老师先把诗念一篇，又联起来讲一篇。（　　　） 3、我们是祖国的花朵，老师是幸勤的圆丁。（　　　） 4、小丽每天放学回家后，终是先作完功课，然后在玩。（　） 同时引导注意检查自己的题目，注意找全错别字，正确地修改错别字。 四、默写部分（自选一首诗默写，并写出作者。） 第三、四单元复习 4课时 教学目标： 1、通过复习让学生能熟练掌握这两单元的生字词，并能熟练背诵和默写要求掌握的课文。 2、通过有感情地朗读课文，加深感知课文的内容，体会文章的优美语言。 教学重点： 熟练地背诵和默写所要求会背的课文。 一、感知课文内容 1、《鲸》 ①课文是从哪几个方面来介绍鲸的的？ ②课文使用了哪些说明方法？ 2、《新型玻璃》 ①自由读，找出介绍的几种新型玻璃的特点和作用的语句。 ②课文使用了哪些说明方法？ 3、《钓鱼的启示》 ①小声读，想一想，父亲为什么坚持要我把鲈鱼放回湖里？ ②理解课后重点句子的含义。 4、《落花生》 ①课文围绕落花生讲了哪些内容？ ②理解课后重点句子的含义。 二、修改病句 1、出示例题 (1)新沂的春天是个美丽的地方。 (2)他正在织着毛衣和美妙的音乐。 2、分析典型 要让学生首先找出毛病所在，理解这类型，然后再进行修改。要避免学生找不出病因，而进行修改。同时还要注意进行最简单的修改。 三、听写本单元的词语。 （对掌握不牢的还要再进行辅导。） 练习 一、词语搭配 猛烈的 战斗 改变 技术 热烈的 疼痛 改善 错误 激烈的 光线 改进 态度 剧烈的 掌声 改革 方法 强烈的 攻击 改正 生活 ●做完后要认真去审题，再试一试连其它的是不是也还可以，否则会两个两个错。 二、照样子完成作业 1、急匆匆