化学工艺流程专题复习资料.ppt

人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。 * 2.交叉分析法 有些化工生产选用多组原料，事先合成一种或几种中间产品，再用这一中间产品与部分其他原料生产所需的主流产品。以这种工艺生产方式设计的工艺流程题，为了便于分析掌握生产流程的原理，方便解题，最简单的方法，就是将提供的工艺流程示意图分画成几条生产流水线，上下交叉分析。 构成交叉分析的题型，提供的工艺流程中至少有三个因素 多组原料；中间产品；多种产品 和两条或多条生产流水线的化工生产工艺。利用交叉分析法解工艺流程题的关键，在于找准中间产品 因为有时会出现多种中间产品 和流水生产的分线，在分析过程中，抓住中间物质的有关联系， 逐一破解。 1 L、M的名称分别是________、________。 2 G→H过程中为什么通入过量的空气：_________________ ___________________________________________________。 3 用电子式表示J：________________。 4 写出饱和食盐水、E、F生成J和K 此条件下K为沉淀 的 化学方程式：_________________________________________ ____________________________________________________， 要实现该反应，你认为应如何操作：____________________ ____________________________________________________。 3.分段分析法：对于用同样的原材料生产多种 两种或两种以上 产品 包括副产品 的工业流程题， 用分段分析法更容易找到解题的切入点。 4.目标分析法 制备类工艺流程题一般由多步连续的操作组成，每一步操作都有 其具体的目标、任务。 审题的重点要放在与题设有关操作的目标、任务上，分析时要从成 本角度 原料是否廉价易得 、环保角度 是否符合绿色化学的要求 、 现实角度等方面考虑；解答时要看框内，看框外，里外结合；边分 析，边思考，易处着手；先局部，后全盘，逐步深入。而且还要看清问题，不能答非所问。要求用理论回答的试题应采用 “四段论法”：本题改变了什么条件 或是什么条件 →根据什么理 论→所以有什么变化→结论。 例．“低碳”既是时尚，也是环保要求。“低碳”在工业生产中意义重大， 充分利用原材料，不排放或减少排放“三废”，不同工厂今后联合生产等 都是很好的“低碳”生产方式。下面是几个工厂利用废气、废渣 液 联合 生产化肥硫酸铵的工艺： 请回答下列问题： 1 工艺操作①、②分别为________________、________________。 2 工业合成氨的化学方程式为__________________________________。 3 写出生成“产品”的离子方程式：_____________________。 4 在实验室中检验合成氨厂排出的废气中是否含有氨气的方法是_______________________________________。 5 副产品的化学式为______。该联合生产工艺中可以循环使用的物质是______。 解析： 1 合成氨的原料之一氮气来源于空气，分离方法是将空气液化后 分馏分离出氧气，获得氮气。 2 工业合成氨的条件是高温、高压和催化剂。 3 “产品”是硫酸铵，反应物是硫酸钙悬浊液、二氧化碳、氨气 等，产物除产品硫酸铵外，还有碳酸钙沉淀。 4 氨气溶于水显碱性，实验室中可以用湿润的红色石蕊试纸检验， 或利用氨气与氯化氢化合为氯化铵的反应进行检验等。 5 分析框图中各物质的关系可知“副产品”为氧化钙，能够循环 使用的物质是二氧化碳。 答案： 1 将空气液化后分馏分离出氧气，获得氮气　过滤 2 N2＋3H2 2NH3 3 CaSO4＋CO2＋2NH3＋H2O CaCO3↓＋2NH4＋SO4 4 用湿润的红色石蕊试纸放在导气管口，若试纸变蓝，则证明有NH3 或其他可行的方法  5 CaO　CO2 高温、高压 催化剂 + 2- 操作 规范表述 装置气密性检查 装置形成封闭体系→操作 微热、加水等 →描述现象→得出结论 沉淀完全的检验 取上层清液少许于试管中→加入××试剂→观察到××现象 一般为未见××沉淀 →得出结论 沉淀完全 →反之沉淀未