三上口语资料.docVIP

I’m Sam. 教学目标 1、学习如何用英语介绍自己的名字。 2、能运用“hello” “hi”跟朋友们打招呼，并能运用I’m彼此介绍。 3、激发孩子们学习英语的兴趣。 教学重点：能运用“hello” “hi”跟朋友们打招呼。 教学难点：使孩子们饶有兴趣的运用“I’m”彼此介绍。 教学用具：单词卡片、录音机、录音带、 教学过程： Step 1? Greetings T: Hello, my dear children. This is your first English class. I’m very happy to teach you English this term. Let’s say “Hello” to each other first. Please stand up, all of you.( 教师边说边翻译，做手势示意全体起立)Step 2? Presentation 1、T: (教师边挥手边走向学生)Hello(hi)! S: Hello(hi)! (再叫几名学生，师生挥手打招呼) T: Now please say “hello” to your classmates like this. Who can try? (叫几名学生到前面来，面向全体问好，注意表情和动作，并且要声音洪亮)T: Then say “hello” to your neighbors and your friends. 2、用英语告诉学生本人名字，说:1’m Ms .并将名字写在黑板上。 T:Now I want to know your name. How do you introduce your name then? Listen! (Teach “I’m….) T:Now please practice. Say hello and your name. T: Let’s try to say that: Hello, I’m…..( one by one). S: Hello, I’m….(学生一一进行自我介绍) 今天老师给大家带来了四位新朋友，他们是谁呢，让我们一起去认识认识他们吧。(Open their books,listen to the tape.) 出示Sam、Amy、Daming、Lingling的头饰，和同学们一起说出他们的名字，然后让同学们戴上头饰，扮演他们的角色，练习用“I’m”来介绍。 3、Listen to the tape,listen and point.（要求学生边听边指着相应的说话的人物，并根据图片想一想每幅图中的小朋友都在说什么？ 4、Listen again. Teach “Goodbye(Bye-bye)” 要求学生向身边的人说“Hello”和“Goodbye”。 5、Listen and repeat. Step 3:Practice 1、四人一组分角色练习朗读课文。 2、将Hello，Hi，Goodbye，Bye-bye这四个单词卡片放在教室的不同地方。告诉学生老师要读出单词，学生要指着并大声读出相应的单词。 3、让一个同学说出一个单词，其他学生要说出相同意思的另一个词。 学生1：Hi！ 全班：Hello！ Step 4:Consolidation Act it out. Step 5:Homework. 教学反思：英语学习的起始阶段，教师应在帮助学习进行知识积累的同时，特别重视激发和保护学生学习英语的热情，培养学习运用所学英语进行交际的意识和勇气。本着这一宗旨，本单元安排了“自我介绍”“问候和道别”的功能项目，并在词汇教学中，选择了较易激起小学生学习兴趣的人物。这样安排有助于消除学生学习新语言的焦虑心理。进而激发学生参与教学的热情和信心。 How are you？ 1教学目标： 熟练掌握对话。 ——how are you ? ——I’m fine, thank you. And you? ——I’m fine， too. 能听懂，认读单词how, are , you , I’m ,I ,am , fine ,thank ,too ,Mr. 2教学重难点： 重点：——how are you ? ——I’m fine, thank you. 难点：能在不同的场合正确运用不同的问候语。 3教学用具： 录音机，单词图片，字母卡片，课件。 4 教学方法： 讲授法，自主探究法，小组合作法，游戏法 5教学过程： 一复习导入 1复习字母Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Kk.老师出示卡片，让学生认读并找出相应的大小写字母卡片。 看图片复