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县中等职业学校出台系列教育教学管理制度 2014-09-24 16:41:45 作者：云杜晨曦 来源： 浏览次数：83 县中等职业学校出台系列教育教学管理制度 日前，县中等职业技术学校通过教代会讨论、审定通过了系列教育教学管理制度，校长赵文博亲自参与讨论、审定，旨在使教育教学工作规范化、制度化、科学化，提高广大教师积极性，全面提高办学水平。 系列教育教学管理制度为《京山县中等职业技术学校教学常规管理制度》、《京山县中等职业技术学校防辍控流实施方案》、《京山职校职中校区津补贴方案》、《京山县中等职业技术学校（职教中心校区）教职工考勤制度》、《京山县中等职业技术学校（职教中心校区）教师绩效考核实施方案》和《京山县中等职业技术学校（职教中心校区）后勤教辅人员绩效考核实施方案》。 管理制度对教学计划、教案、作业、早晚自习、实验实训、考查考试、听课检查与反馈等方面进行了定性定量规定，对签到、会议、升旗考勤，坐班查岗、请假等事项的考核结果与评比挂钩，对教职工师德考核、考勤考核、教学常规考核、教学质量考核、教师专业发展考核、教育教学贡献考核、招生工作考核等项目采用总分百分制考核。 据悉，9月份为该校系列管理制度的试行阶段。 （胡文举） 京山县中等职业学校2015年春政教处工作计划?? 2015-01-07 10:32:31|??分类： 学校文档 |??标签： |举报 |字号大中小?订阅 一、指导思想 以学校工作计划为指导，在校党支部的领导下，政教处本学期的工作继续坚持管理育人，活动育人两条主线交叉并重推进工作进程，要求全员参与德育教育，从我校德育工作实际出发，进一步加强德育队伍建设，增强德育工作的针对性、实效性。管理工作向规范化、科学化方向迈进。坚持以德育为首的宗旨和以人为本的原则，为全校师生营造一个良好的教育学习环境。以校风建设为主，以学生发展为核心，竭尽全力抓紧抓实“校风”、“班风”、“学风”三风建设，继续按“精、细、实、严”目标狠抓常规管理工作，主动、准确、全面地落实各项工作，进一步深化“每个教育工作者首先是德育工作者”和“人人有学生观、育人观、质量观”的观念。达到“团结协作，不断创新；严格管理，狠抓质量；监管过程，注重效果”的目的。 二、总体目标 1、狠抓班风、班貌的班集体建设，进一步规范学生行为，促进学生的身心健康。进一步强化寝室安全管理，客观、公正、科学、规范地落实班级量化考核工作，达到优良校风新局面。 2、加强学生遵规守纪教育、安全法制教育和心理健康教育。教育学生时刻牢记“四个严禁”，遵守纪律，珍爱生命，确保本学期责任事故为零的目标无重大责任事故发生，积极建设平安校园。 3．整合班主任与科任教师的关系，竭尽全力使班级教学质量提高。使学科教学渗透德育教育，达到“人人兴德育，科科有发展”的目标。 三、政教队伍建设 1．政教干部队伍 政教队伍建设工作建立在学校党政领导下，在学校的总体安排下，政教处工作人员协助并参与管理。 ①．政教处工作人员分散在各个年级担任班主任工作，这样既能协助年级主任管理好各年级的安全、卫生、纪律，又能在各年级率先垂范，做班主任的“标杆”；还能深入第一线，随时了解班主任和学生中存在的问题，及时解决问题，调整决策。 ②．加强学习，更新思想，转变观念，坚持原则，分工相对明确，又相互协助，管理形成合力，对各年级存在的问题及时沟通，出谋划策，把所有问题合理合规处理好，把各种矛盾处理在萌芽状态。 ③．坚持安全第一的工作准则，全体政教工作人员勤观察，勤了解，勤处理，勤沟通，把学生中存在的安全隐患，处理在待发状态。 ④．每月进行一次阶段性总结，公告各班量化考核情况，并对下月工作提出新要求。 2．班主任队伍 坚持在政教处领头的基础上，进一步在班主任队伍建设上开展一系列的工作。 ①．加强班主任管理学生能力的培养。“与学生交往情感培养”“与学生交谈的语言技巧培训”“自身行为习惯养成即行为艺术培养”“班主任才艺培训”，通过这四个培训，使全体班主任成为一支个性化的队伍，让全体学生信服。 ②．“严格管理、慈爱关怀”，在班级管理中严字当头，爱存心中。继续要求常怀四心(责任心、爱心、童心、耐心)，确保学生在一个平安和谐健康的环境中学习生活。 ③．班主任工作做好“四勤”即勤看、勤谈、勤做、勤思，让学生时时刻刻感受到班主任的存在，感受到班主任的关心和爱护。 ④．坚持班主任陪寝制度，确保住宿学生的安全。 ⑤．进一步完善班级量化考核制度。坚持“公开、公平、公正”的原则，提高班主任责任意识、质量意识、创新意识、法规意识和师德意识。坚持班主任工作例会制，加强对班主任工作的指导、督促、检查、考核等。 ⑥、推行“优秀班主任”评定工作。开展班主任工作阶段性评优工作。提高班主任工作积极性和主动性，鼓励教师积极从事班主任工作。 3．学生干部队伍