教學目標透過童詩欣賞與課文朗讀，認識周大觀。.pptVIP

四年甲班資訊融入教學 勇敢的小巨人---周大觀 教學目標 透過童詩欣賞與課文朗讀，認識周大觀。 能運用朗讀的技巧來朗誦童詩。 正確表達個人的思想或觀念、情感，並傾聽他人的意見。 培養感受、想像、鑑賞、審美、表現與創造的能力，並能表現自我特質。 尊重同儕，共同討論，發揮團隊合作的精神。 體會生病的人辛苦之處，以及如何照顧、鼓勵他們。 閱讀指導 教師介紹《我還有一隻腳》繪本內容，說明這本書是以童詩的方式來呈現，表達出作者面對病魔越挫越勇、不願意放棄的精神。 教師範讀童詩，請學生仔細聆聽、欣賞。 請二或三位學生輪流念一段童詩，並利用錄音筆，指導學生需改進的音量、語調、發音等朗讀技巧。 全班依據老師指導的朗讀技巧共讀一遍。 手繪生字卡 學生已有先備經驗，能自行用圖畫紙製作各課的生字卡，本課採用電腦製作，老師先示範製作方式後，請學生製作表格，並適當加入插圖。 電腦生字卡 每位學生分配一個本課生字，在生字卡中列入國字、注音、部首、筆劃、單字解釋、造詞暨解釋、造句等內容並能利用時間進行美編設計。 生字教學 生字卡製作完成後列印，請學生輪流上台介紹本課生字，並請其他同學發表其他造詞或造句。 介紹生字 教學心得 錄音筆或錄音機的使用非常方便，錄完之後可以讓學生馬上聽聽看自己念的內容，找出需要改進的地方，再即時矯正發音、朗讀的語調、音量等朗讀技巧。另外對於低年級的注音符號教學也很有幫助，甚至可以拿給家長聽，請他們在家幫忙訓練。 生字卡的製作主要是訓練學生活用字典的內容，了解字義和詞義的不同之處，每個生字或許會有二個以上不同的注音或字義，要能以不同的字義來造詞、造句。 利用電腦製作生字卡可以訓練小朋友使用文書處理軟體的技能，第一次製作時會花比較多時間，日後可以讓孩子把電子檔帶回家，經過一兩課的訓練之後，速度就會變快了，而且有些小朋友會很樂意多做幾張生字卡，無形中也鼓勵了他們養成自學的好習慣。 《謝謝觀賞》 ~雁行理論~ 1．當雁鼓動雙翼時，對尾隨的同伴都具有『鼓舞』的作用，雁群一字排開成Ｖ字型時，比孤雁單飛增加了百分之七十一的飛行距離。 2．當一隻雁脫離隊伍，牠馬上會感受到一股動力阻止牠離開，藉著前一隻伙伴的『支撐力』牠很快便能回到隊伍。 3．帶頭的雁疲倦了，牠會退回隊伍，由另一隻取代牠的位置。 4．隊伍中後面的雁，會以叫聲鼓勵前面的伙伴繼續前進。 5．有雁隻生病或受傷時，其它兩隻會由隊伍飛下協助及保護牠，這兩隻雁會一直待到牠康復或死亡為止，然後牠們自己組成隊伍再開始飛行，或者去追趕上原來的雁群。 啟示：與擁有相同目標的人同行，能更快速、更容易地到達目的地，因為彼此之間能互相推動。如果我們與雁鳥一樣聰明的話，我們就會留在與自己目標一致的隊伍裡，而且樂意接受他人的協助，也願意協助他人。我們也會互相扶持，不論在困難的時刻或在堅強的時刻。資訊融入教學需要大家共同的努力。 * * *