《学前儿童社会教育》课后习题答案.doc

课后习题答案 （仅供参考） 第1单元 一、名词解释 社会性：社会性是指个体在掌握社会规范、形成社会技能、学习社会角色的过程中所产生的一种心理特征。如社会认知、社会性情感、社会性行为等。 社会化：社会化是指个体形成和发展社会性和个性的过程，也就是说个体在特定的人类社会物质文化生活中，通过与环境的相互作用，不断掌握社会规范、社会技能、价值体系等参与社会生活所必需的品质，由一个自然人发展为能够适应社会生活的社会人的过程。 学前儿童社会教育：学前儿童社会教育是指以儿童的社会生活事务及其相关的人文社会知识为基本内容，以社会及人类文明的积极价值为引导，在尊重儿童生活，遵循儿童社会性与品格发展的规律与特点的基础上，由教师、家长及相关教育人员通过多种途径，创设有教育意义的环境和活动，陶冶儿童性情，培育儿童初步的社会生活能力与良好品德、习性，促进儿童健康、完整发展的教育。 观察法：观察法指对儿童团体生活的正常活动进行的有目的、有计划的系统观察，以获得数据做出结论的研究方法。 二、简答题 1、观察法的优缺点及运用时的注意事项。 观察法的优点是：第一，对于所研究的对象在没有施加任何外来影响的情况下，能够掌握研究对象许多生动活泼的实际材料，具有真实可靠性，是第一手资料，所以资料的信度和效度都比较高；第二，观察一般是在自然状态下实施的，对被观察者不产生作用与影响，即无外来人为因素的干扰，不会产生反应性副作用，能获得生动朴素的资料，具有一定的客观性；第三，对被观察对象可以做较长时间的反复观察与跟踪观察，对被观察对象的行为动态演变可以进行分析；第四，观察法适用范围较为普遍，不但自然科学研究与社会科学研究普遍适用，而且在教育技术研究中，不少方法如调查法、实验法等也与观察法有密切关系。它的不足是：第一，受观察者本人的限制，对同一事物的观察，往往带有各自的主观性，难以做到客观化；第二，研究者对于被研究者的情况即使了解得很清楚，因其研究对象有其特殊性，很难把研究成果运用于其他的研究团体中。 使用观察法的注意事项。第一，要确定明确的观察目标和观察对象。第二，必须进行连续性观察。第三，必须进行轮换性观察。第四，必须进行隐蔽性观察。第五，做好观察记录。 2、访谈法的优缺点及运用时的注意事项。 访谈法的优缺点。优点：第一，可以对幼儿的真实想法有较深层次的、比较详细的了解；第二，由幼儿亲口讲出需要的内容，具体、准确；第三，使用面广，适用于很多问题，对成人、儿童都有效，特别是书写能力较差的人。缺点：第一，虽然面对的是幼儿，运用访谈法也需要专门的技巧，需要受过专门训练；第二，运用起来比较费精力费时间，工作成本较高。 使用访谈法的注意事项。第一，在访谈前，要确定访谈的时间和地点。第二，要合理设计访谈提纲。第三，在访谈过程中要做好现场访谈记录、录音或录像，准确捕捉信息，及时收集有关资料。第四，研究者除了要注意受访者的言语行为，还要注意他们的非言语行为。第五，适当做出回应。访谈者不只是提问和倾听，还需要将自己的态度和想法及时传递给对方。 三、论述题 1、结合实际论述学前儿童社会教育的意义。 （1）促进学前儿童积极地社会化，为社会培养合格的公民 儿童是祖国的未来，对他们进行社会化教育关系到国家的进步、群体的和谐、社会的健康发展，民族素质的提高很大程度上取决于教育，尤其是打基础的幼儿教育，为社会培养合格公民是学前儿童社会教育的重要任务。随着社会的不断进步，对人才需求的内涵也在不断丰富，也给我们的社会教育指出了方向。 学前儿童的社会化是一个复杂的过程，积极的社会化并不会自然地发生，它需要在教育者创设积极的教育环境并加以适当引导才能实现。学前儿童社会教育的研究就是要寻找创设积极教育环境与适当引导的原理与方法。 （2）促进学前儿童全面发展，为儿童一生的健康成长奠定基础 《幼儿园教育纲要（试行草案）》（1981年）中说明“3至6岁的幼儿教育是社会主义教育事业的组成部分”，提出“幼儿园的教育任务应是向幼儿进行体、智、德、美全面发展的教育，使其身心健康活泼地成长，为入小学打好基础，为造就一代新人打好基础。”幼儿期是人生发展的起始阶段，是个体社会性发展的关键时期。幼儿园有目的、有计划开展的各项活动都将会对儿童的发展起到很好的促进作用。体育能促进儿童身体的正常成长发育，锻炼身体，全面增强体质，培养良好的生活、卫生习惯，增强自我保护意识，为儿童其他方面的发展奠定基础；智育可以满足儿童的认知需要，获得粗浅的知识，发展语言，促进儿童智力发展，培养求知欲、学习兴趣和良好的学习习惯，为以后的学习打下知识和智力基础；德育可以帮助儿童适应社会生活，养成文明行为和文明习惯，萌发爱的情感，推动儿童积极地与周围环境中的人交往，建立良好关系，促进诚实、自信、勇敢、主动、活泼开朗等个性品质的健康发展；美育可以教给儿童粗浅的音乐