《学前儿童社会教育》期末复习试卷2套含答案.doc

《学前儿童社会教育》试题（一） 一、填空题（每空1分，共19分） 1、1932年10月教育部正式公布 。1936年对其修正了一次。这个标准是我国第一个自己制定的统一的幼稚园课程标准。 2、学前儿童社会教育是研究学前儿童社会性发展的现象、规律及其教育和训练的一门科学，是以发展儿童的 为主要目标，以增进儿童的 、激发社会情感、引导社会行为技能为主要内容的教育。 3、根据不同的分类标准，访谈有不同的类型。按照结构的不同，访谈可以分成结构型、无结构型和 三种。 4、实验研究法是研究者根据研究目的，运用一定的手段，主动干预和控制一切估计会干扰实验结果的其他因素，有目的、有组织地操纵 ，以揭示 与之间因果关系的研究方法。 5、 指幼儿在社会性交往中所表现出来的对他人有益、对社会有积极影响的行为，包括分享、合作、助人、安慰等一切有助于他人和社会和谐的情感和行为。 则是指违法行为或为社会所不接受的行为，表现为打人、骂人、破坏物品等。 6、幼儿园社会教育的途径可分为三个方面：专门教育活动、 、家园合作及社区教育。 7、幼儿的学习是以 为基础，在 和日常生活中进行的。也就是说，幼儿园的教育是主要在活动中实现的。 8、学前儿童的问题行为一般表现为：行为不足、 和不适当行为。 9、自然观察法是研究者有目的、有计划地通过 或借助辅助仪器，对处于 的教师和学前儿童的行为进行系统考察，从而获取学前儿童社会性发展和教师开展学前儿童社会性教育工作方面的经验事实的一种科学研究方法。 10、学前儿童社会教育活动的设计主要包括 的设计、活动目标的设计、活动准备的设计、活动过程的设计及 的设计。 11、2001年7月，国家教育部颁发 ，是对幼儿园课程具有直接指导意义的纲领性文件，标志着我国幼儿教育改革迈进了一个新的阶段。 12、根据不同的标准，退缩性行为可以分为不同的类型。按功能可将退缩性行为划分为 退缩和言语退缩。 二、单项选择（每小题1分，共10 分）在每小题列出的四个备选项中只有一个符合题目要求，请将其代码填在题后括号内。 1、我国幼教史上最早、最全面、深入地论述学前儿童社会教育课程及实施的著作，是20世纪30年代初出版的……………………………………（ ） A 《幼稚园课程标准》 B 《幼稚园课程暂行标准》 C 《幼稚园的社会》 D 《幼儿园暂行规程（草案）》 2、根据对所研究的问题进行调查，收集材料，然后做统计分析，最后得出结论的研究方法是…………………………………………………………（ ） A调查研究法 B实验研究法 C行动研究法 D个案研究法 3、精神分析理论是现代西方心理学、社会心理学的主要理论之一。该理论的创立者是奥地利心理学家………………………………………………（ ） A班杜拉 B弗洛伊德 C皮亚杰 D沃尔特斯 4、学前儿童嫉妒行为与成年人嫉妒行为最主要的区别是……………（ ） A直接的破坏性 B鲜明的主观性 C发展的普遍性 D明显的外露性 5、通过停止对某种行为的强化从而使该行为逐渐消失的行为矫正方法是………………………………………………………………………（ ） A惩罚法 B消退法 C代币法 D模仿法 6、请幼儿设想“假如你是……，你会……？”这种常见的提问方法是运用了………………………………………………………………………（ ） A角色扮演法 B移情训练法 C陶冶法 D观察学习法 7、儿童自我评价出现的时间是…………………………………………（ ） A 1岁左右 B 4岁左右 C 3～4岁 D 2～3岁 8、著名的课程结构“五指活动”理论的提出者是……………………（ ） A陈鹤琴 B张宗麟 C张雪门 D蔡元培 9、“认识自己的父母，知道他们的工作”教育内容适合的幼儿的年龄阶段是………………………………………………………………………（ ） A 2～3岁 B 5～6岁 C 3～4岁 D 4～5岁 10、在学前儿童社会教育中，通过爱与关心来建立教师与学前儿童间的双向接纳关系，为