人教版一年级语文下册个性预习提纲技术报告.docVIP

第一单元 导语：春天是一幅七彩的画，春天是一首无言的诗，春天是一曲悠扬的歌。让我们走进“多彩的春天”，用眼睛去欣赏，用耳朵去倾听，用心灵去感受多彩的春天吧！ 1.看看目录，说说：本单元共有几篇课文？课题分别是什么？ 2.借助拼音读一读本单元的课文，想想：这几篇课文都是描写哪个季节的？ 3.想一想：本单元的课文都写了春天的什么？然后再连一连。 描写春天人的活动《柳树醒了》描写春天景色《春雨的色彩》描写春天景色《邓小平爷爷植树》歌 舞 冰 泉 丁 百 齐 争 鸣 加一加： 比一比： 联想法： 说一说：你还能用什么办法记住这些字？ 2.读读课本上的四字词语，记住它。想一想：文中的这些词语都是描写 （季节）的。 3.搜集其它描写春天的四字词语，并读读记记。 柳树醒了 导语：春天一到，万物复苏。小柳树呀，也醒了！让我们一起走进课文，和小柳树打个招呼吧！ 1.我的识字办法多。 ①醒 ②雷 ③澡 ④枝 软 梳 梢 耍 换一换： 加一加： 比一比： 说一说：你还能用什么办法记住这些字？ 2.读读记记下列词语：说着说着 洗着洗着 梳着梳着 藏着藏着 玩着玩着 3.在课本上描描、写写田字格里的下列生字： 朋 友 高 4.读课文，说一说。 （ ）把小柳树从沉睡中叫醒了，（ ）给她洗澡，（ ）给她梳头，（ ）跟她做游戏，小朋友们也（ ）了。 5.仔细读课文1—4小节，想一想：从哪里知道 “柳树醒了”？用“ ”画出有关的句子。 6.想一想：在春天里，还有什么醒了呢？ 2 春雨的色彩 导语：不知不觉中，春雨染红了桃杏，漂白了柳絮，绘绿了秧苗。让我们走进文中，看看：春雨到底是什么颜色的？ 1.我的识字办法多。 线论趣题底颜淋洒滴油欢 加一加： 换一换 部首归类： 说一说：你还能用什么办法记住这些字？ 2.画出文中表示动作和颜色的词语，读读记记。 说说你还知道哪些表示动作和颜色的词语。 3.在课本上描描、写写田字格里的生字：你 们 4.读课文，说一说。 、 和 在争论 。 5．仔细读课文第3—5自然段，用“ ” 画出小鸟争论的话。读一读画出的句子，说一说：春雨给大地带来怎样的变化？ 3 邓小平爷爷植树 导语：春天，是植树的季节；3月12日，是植树的好日子。让我们看看邓爷爷是怎样植树的吧！ 1.我的识字办法多。 邓 植 节 岁 龄 已 经 息 站行 扶 栽 亲 加一加： 换一换： 部首归类： 说一说：你还能用什么办法记住这些字？ 2. 读读记记下列词语：万里无云 春风拂面 引人注目 兴致勃勃 茁壮的树苗 满意的笑容 美丽的风景 难忘的日子 笔直地站着 3. 在课本上描描、写写田字格里的生字：节 的 4．读课文，说一说：课文主要讲了谁？做什么？ 5．仔细读课文第2—4自然段，想一想：邓小平爷爷是怎样植树，画出有关的句子，读一读。 6.想一想邓小平爷爷是个怎样的人。 4 古诗两首 导语：多彩的春天，让人陶醉，让人赞美。快读读《古诗两首》，去感受一下诗人笔下的春天吧！ 1.我的识字办法多。 古 诗 首 眠 处 闻 村 居 醉 烟 童 散 忙 加一加： 减一减： 换一换： 改一改：