三年级语文下册第21课至练习8技术报告.docVIP

三年级语文下册第21课至练习8技术报告.doc

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21、槐乡五月 教学目标: 教学重、难点: 教学准备:课时安排:两课时: ????????????????????????????? 第二课时 一、背诵古诗,创设情境,导入课文。 1、 春光明媚的五月是鲜花盛开的季节,你能背诵描写春景或物的古诗吗?(春雨、春晓等) 2、春天是令孩子们最兴奋的季节。读了《槐乡五月》,你已经有了哪些收获? 给我们印象最深的就是槐乡之美和槐乡孩子的美丽可爱。 出示句子:五月,是槐花飘香的季节,是槐乡孩子的季节。 二、自由读一读课文,看看你最喜欢读文章的哪个地方?你最喜欢什么呢? 自由板块式学习课文(根据学生的选择,学习课文) 感受洋槐花开时,槐乡的景美 (媒体展示了槐乡五月花开的一幅幅美丽画面, 充分吸引学生注意力,利于学生增强感性认识,,感悟五月的淮乡之美,将课文中的文字与图片有机地结合起来,更好地感受五月槐乡的一片“白茫茫”的美丽意境。同时,为学生进行表达描述槐花的美提供了感性语言与想象空间。) 1、 指名朗读第一自然段。为什么喜欢它呢? 2、 逐步让学生总结归纳出: 花多色白:瑞雪初降 茫茫一片 花形多姿:玉雕圆球 ?? 花香花甜:香气扑鼻 沉浸香海 3、 指导朗读,谁的槐花最美丽最芬芳? 4、 引读指导背诵:有的…………远看……有的……近看 小蜜蜂飞来了……孩子们跑来了…… 这时候……整个槐乡…… 5、小结:五月,是槐花飘香的季节…… 感受槐乡孩子的美丽可爱(2-3) (借助于课件,学生能较好地感悟槐乡孩子喜爱槐花、享受槐花的那种心情。) 1、 指名朗读第二、三自然段。你喜欢什么呢? 2、 讨论归纳: 热情好客、聪明能干(拉到、送、外加) 俊俏美丽(别、戴) 纯朴可爱(大大咧咧、塞上一把) 3、 指导朗读,哪些词语写出孩子的这些特点?(各种形式朗读) 4、 指导背诵。试背重点句子 5、 小结:五月,是……的季节,是槐乡孩子的季节。 三、小结课文 (再次整体观察槐乡五月的美丽景色,将学生的情感得以升华,并将作业清晰地展示在学生眼前,将课堂的学习向课后延伸。) 1、 读了课文,你想说什么? 2、 教师小结:槐花是洁白无暇的花,是芬芳四溢的花,是装扮孩子,让孩子们大饱口福的花。槐乡的孩子是勤劳能干的孩子,是热情好客的孩子,是纯朴可爱的孩子。作者巧妙地把槐花与槐乡孩子融为一体,写花又写人,真切自然地抒发作者对槐乡五月的喜爱之情。 3、 练习背诵课文。 板书设计: 21、槐乡五月 花多色白:瑞雪初降 茫茫一 槐花(美) 花形多姿:玉雕圆球 ?? 花香花甜:香气扑鼻 沉浸香海 孩子:热情好客、聪明能干(拉到、送、外 人(美) 小姑娘:俊俏美丽(别、戴) 纯朴可爱(大大咧咧、塞上一把) 22、海底世界 教学目标: 1.让学生了解海底是个景色奇异、物产丰富的地方,激发学生热爱自然,引起探索自然界奥秘的兴趣。 2.通过对本课重点段的教学,进行句与句之间联系的训练。 3.学会本课生字、词,读准多音字“参”,会用“普通”和“物产丰富”造句。 4.有感情地朗读课文,并背诵课文第3自然段。 教学重点、难点: 1.引导学生了解海底景色奇异、物产丰富的特点。 2.指导学生理解3、4自然段中句与句之间的联系。 教具准备: 多媒体课件 教学课时:  三课时 教学设计:  第一课时 一、教学目标 学习生字、词,初读课文。 二、教学重点、难点 学生通过查字典自学生字、词,并联系上下文理解词语。 三、教学过程 (一)谈话导入。(激发学习课文的兴趣) 同学们,你到过海边吗?你看见过大海吗?大海一望无际,大海波澜壮阔。这一切都令人感到神奇,感到壮观,你可曾想过大海深处是怎样的呢?今天,老师和你们一起去海底旅行,让我们一起来探索一下海底世界的奥秘吧! (二)教师范读课文,学生边听边想海底世界的样子。 (三)学生听读后简述海底世界的样子。(能找出中心句或训练概括能力。) (四)学生自读课文,边读边标画出文中生字,并通过查字典自学生字、词。 可让学生采用填表法按要求进行自学。 (五)检查自学。(检查反馈读书情况) 1.指名按自然段读课文,纠正读音。 2.提醒学生注意特殊韵母或整体认读音节的发音。 例:“却”:que韵母中“ue”中的“u”上面的两个点去掉了,这是因为ü见到j、q、x后要脱帽行礼。 “私”si和“异”yi是整体认读音节。 3.提示学生注意多音字的用法,可采用多音字组词的方法,作巩固练习。 4.指名分析字形结构。 “却”是左右结构,右半部是“卩”,不要写成“阝”。 “异”是上下

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