心理辅导工作手册技术报告.docVIP

姚庄小学心理健康辅导 工作手册 二0一四年度 姚庄小学心理健康辅导活动 实施方案 为了进一步宣传普及心理健康知识，强化学生个人关注心理健康，提高心理素质，开发心理潜能的意识，促进学生身心健康双丰收，我校开展心理健康活动。一、心理健康指导思想 ??? 为了深入贯彻《中共中央国务院关于深化教育改革、全面推进素质教育的决定》和教育部印发的《中小学心理健康教育指导纲要》，全面实施素质教育，促进心理健康教育在学生中广泛深入开展。小学生正处于发展的重要时期，随着生理、心理的发育和发展、社会阅历的扩展及思维方式的变化，在学习、生活、人际交往、自我意识等方面，会遇到各种各样的心理困惑或问题。因此，开展心理健康教育，是学生健康成长的需要，是推进素质教育的必然要求。 二、心理健康活动目标 ? 1、心理健康教育的总目标：提高全体学生的心理素质、充分开发他们的潜能，培养学生乐观、向上的心理品质，促进学生人格的健全发展。 ? 2、心理健康的主要任务是全面推进素质教育，增强学校德育工作的针对性、实效性和主动性，培养身心健康，具有创新精神和实践能力，有理想，有道德、有文化、有纪律的一代新人。 ? 3、开展学生心理健康教育，要立足教育，重在指导，遵循学生身心发展规律，保证心理健康教育的实践性和实效性。三、心理健康的途径和方法 ? 1、有计划地开展活动课或专题讲座。包括心理训练、情境设计、角色扮演、游戏辅导、心理知识讲座等，旨在普及心理健康科学常识，帮助学生掌握一般心理保健知识，以增强学生的自我心理修养，培养良好的心理素质。 ? 2、个别咨询与辅导。在进行团体或个别辅导的基础上，对学生在学习和生活中出现的问题给予直接的指导，排解心理困扰，并将有关的心理行为问题进行诊断、矫治，帮助学生扫除成长中的障碍和烦恼。 ? 3、把心理健康教育贯穿在学校教育教学活动之中，把心理健康教育与教师的教、学生的学结合，注重发挥教师在教育教学中的人格魅力和为人师表的作风，结合新课改，努力构建民主、平等、相互尊重的新型师生关系。班级活动与班主任工作均要渗透心理健康教育。 ? 4、积极开通教师和家庭实施心理健康教育渠道。通过问卷与家访等方式引导家长转变教育观念，了解和掌握心理健康教育的方法，营造家庭心理健康教育的氛围，调动家庭和社会的各种力量，创建符合学生健康成长的环境。 ? 5、建立学生心理档案。给部分有心理问题的学生建立心理档案，有的放矢发展心理健康教育活动，变被动为主动；帮助学生正确认识自己、帮助家庭更全面地了解自己的孩子、更好地教育孩子。 ? 6、指导小学生进行自我心理健康教育。指导小学生学习简单有效的自我心理健康教育的方法：A、学会放松。要使小学生知道紧张是正常的心理反应，是可以通过想象、转移注意力、调整呼吸、体育活动、听音乐、唱歌、阅读、睡觉等方法调节放松的。B、与人谈心。要使小学生知道有问题要学会求助，在学校可以找老师、心理辅导老师谈心；在家里可以找长辈、亲友谈心；在社会上也可以有谈心的对象，如心理咨询电话等等。无论何事何时都可以与人谈话，学会与人谈心一辈子受益。C、学习写日记或周记。小学生要学习用笔与自己谈心，把心灵的轨迹用文字描绘下来，这对心理健康成长有很大的帮助。 四、心理健康教育的成果积累 ? 1、整理研究资料。 ? 2、撰写课题研究报告和经验论文。 ? 3、建立课题档案 、活动领导小组： 组 长：副组长：组 员：、各班班主任 男,四年级学生,身材高大,力气大如牛古怪、偏激,没有集体观念遇到不满意的事就要发脾气,冲动,有时有暴力倾向,不但针对与自己同龄的同学,有时甚至对老师和家长动手学习上随心所欲,对自己感兴趣的内容会认真听,不感兴趣的时候,就做小动作,老师提醒和批评时不但不认错,反而会变本加厉不讲究个人卫生,做作业只求速度,不求质量,作业能及时交,但错题订正时会极不情愿.爱看课外书,课外知识较丰富,学习成绩一般学生以自我为中心,不注意他人的感受,对同学缺乏热情,在同学交往时对他人缺乏基本的信任和理解.面对这些问题,单纯的说教不但不能解决问题,有时候甚至会引起学生的逆反心理小男孩张扬好动机灵好奇心强。一天下午放学后,看见学校附近农户家的红彤彤的,十分诱人,四个孩子趁主人不在家,相约一起上前采摘。不料被主人逮个正着,主人吓唬一个赔50元钱,并扣下了书包。他们害怕赔钱又怕家长责罚更怕学校老师批评同学嘲笑。一天在课堂上我发现一个女孩子莉莉(化名)好几次拿出一瓶水来喝(似乎这瓶水有着独特的魅力)为了不影响其他孩子的学习,课堂上我只是用眼神提醒了她。下课以后,我把叫她到讲台上来,并要她把上课喝的水带上来。因为我们班有规定,不能喝碳酸饮料,所以看见她一副心虚的样子,我就猜到了。我准备批评她几句是本地学生,纪律散漫,上课经常开小差,尤其爱讲悄悄话,是本班有名的话公公,别的同学认真