心身医学技术报告.docVIP

******学院 教师备课教案 （理论） 2013 —2014 学年 下学期 部 系： 年 级： 2011级 专 业： 应用心理学 班 级： 课程名称： 心身医学 教师姓名： 教 案 【首页】 课程名称 心身医学 授课对象 2011级 应用心理学 专业1 班 课 程 总学时 32 课程性质 考试（ ） 考查（ √ ） 理论学时 32 实验学时 0 上机学时 0 授 课 起止周 1至 9周 课程次数 共16 次 教材名称 心身医学 作者 潘芳、吉峰 出版社及 出版时间 人民卫生出版.2013.3第二版 主要参考资料 心身医学 作者 姜乾金 出版社及 出版时间 人民卫生出版社.2007.7 医学心理学 作者 姚树桥，孙学礼 出版社及 出版时间 人民卫生出版社. 2009.5.第五版 护理心理学 作者 杨艳杰 出版社及 出版时间 人民卫生出版社. 2012.6.第三版 运用教学方法、手段 以课堂讲授为主，辅以讨论、谈话等教学形式，采用多媒体教学和板书相结合的教学手段。 课 程 教 学 目 标 心身医学是研究心身相互关系的科学。从广义的角度，是指医学领域所有涉及心理与生理关系的问题。从狭义的角度，则主要涉及心身疾病的基础和临床问题。两者都与医学和心理学有关，因此心身医学应属交叉学科。心身医学这门课程主要包括三部分：第一部分介绍心身医学的基础理论与方法，包括心身医学的概念、发展、理论组成；心身疾病的诊断、干预的原则与方法。第二部分介绍各种心身疾病（或心身问题）的一般临床诊疗问题。第三部分介绍心理因素相关生理障碍和应激相关障碍，从心理因素的病因学角度介绍了心身相关的临床知识，便于学生更全面地理解心身医学。 注：表中（ ）选项请打“√” 授课章（节） 第一章 心身医学概述 授课次数 第 1 次 授课方式 课堂讲授（√） 上机课（） 教学时数 2 学时 教 学 目 的、 要 求 1.掌握心身医学的概念、组成。 2.熟悉心身医学的历史、发展与现状。 3.了解心身医学的重要性。 授 课 重 点、 难 点 重点： 心身医学的概念 难点：心身医学的组成 教学内容及时间分配 时间分配（分钟） 介绍课程考核标准、要求、参考书目等 （5分钟） 导入： 第一节 心身医学概念的产生 （10分钟） 心身医学的涵义 心身医学的历史 第二节 现代心身医学的组成 （30分钟） 心理学因素 生理学因素 社会文化因素 临床心理生理学研究 第三节 心身医学的发展与现状 （20分钟） 心身医学的发展 心身医学的未来发展 第四节 心身医学的重要性 （10分钟） 心身健康的需要 对医学的重要性 对应用心理学的重要性 要点小结： （5分钟） 课堂讨论 与练习 什么是心身医学？ 作业 思考题 学习心身医学对应用心理学的重要性。 教研室主任签字： 理论教案每2学时写1次，实验教案每个实验写1次； 授课重点、难点要分开描述； 教研室主任要在课前负责对教师的教案进行审核并签字； 课后小结是指授课结束后教师对本次授课的体会，包括自身和学生的状态，存在问题及今后注意事项。在授课结束三日内，填写完毕后存档。 *****学院教务科制 注：表中（ ）选项请打“√” 授课章（节） 第二章 心身相关的理论（一） 授课次数 第 2 次 授课方式 课堂讲授（√） 上机课（） 教学时数 2 学时 教 学 目 的、 要 求 1.掌握精神分析、行为学习、皮层内脏相关的一般理论。 2.熟悉心身相关的理论的实验研究。 3.了解这些理论与心身的关系。 授 课 重 点、 难 点 重点： 心身相关的一般理论要点 难点：精神分析、行为学习、皮层内脏理论与心身的关系 教学内容及时间分配 时间分配（分钟） 复习与导入： （5分钟） 第一节 精神分析理论 （20分钟） 基本理论与概念 精神分析理论与心身相关 第二节 行为学习理论