如何培养精益培训师施增虎首届中国企业培训产业高峰论坛_new资料.ppt

* * * * * * * * * 15 授课笔记 多年的研究发现这七大原则对于成年人的学习是很关键的。今天我们一起来学习这些原则，这样你们就可以理解我们的工作指导培训方法建立的依据。 有意义的学习 成年人如果能看到良好的学习理由，他们就会去学。所学习的东西必须是有意义的，值得的，与学习者的需要相关的。如果所学的东西与学习者的需要无关，他们就会失去兴趣，并产生厌烦，中断学习。 了解学生们已经掌握了多少东西。 确定你没有遗漏任何重要的东西，也没有因向学习者展示他们已经掌握的东西浪费时间 。 解释你的教学内容，讲明理由 实际上，我刚刚就应用了第一项原则，因为我告诉了你们有关如何学习的理论，我希望这一理论使本课程对于你们更有意义。 投影 * * 18 授课笔记 重复练习意味着向学习者提供足够的机会去实际和练习你向他们演示和传授的东西，这样他们就可以熟悉所有的步骤，轻松自如。 大多数人在观察之后需要尽快地进行实践，没有人会第一次就做得非常完美。 投影 * * 18 授课笔记 重复练习意味着向学习者提供足够的机会去实际和练习你向他们演示和传授的东西，这样他们就可以熟悉所有的步骤，轻松自如。 大多数人在观察之后需要尽快地进行实践，没有人会第一次就做得非常完美。 投影 * * 15 授课笔记 多年的研究发现这七大原则对于成年人的学习是很关键的。今天我们一起来学习这些原则，这样你们就可以理解我们的工作指导培训方法建立的依据。 有意义的学习 成年人如果能看到良好的学习理由，他们就会去学。所学习的东西必须是有意义的，值得的，与学习者的需要相关的。如果所学的东西与学习者的需要无关，他们就会失去兴趣，并产生厌烦，中断学习。 了解学生们已经掌握了多少东西。 确定你没有遗漏任何重要的东西，也没有因向学习者展示他们已经掌握的东西浪费时间 。 解释你的教学内容，讲明理由 实际上，我刚刚就应用了第一项原则，因为我告诉了你们有关如何学习的理论，我希望这一理论使本课程对于你们更有意义。 投影 * * 24 授课笔记 只有讲述 有许多工作程序只用语言表述是不能解释清楚的。几乎没有什么人能够用适当的术语将这些过程解释清楚。很难确定一个论题是否得到足够的讨论，也很难确定培训学员对你所讲述的东西是否正确理解。 在讲述教学法中语言课程的功效究竟有多强呢？教师站在一个班级面前讲述词汇，语法和标点等理论，但是学生却没有机会听到或练习这种语言。 练习：继续使用讲述过程中所用的例子，或使用另一个不同的组装部件。 演示组装过程。一边工作一边用几句话来说明。当你结束后，迅速拆开部件，请一个志愿者来进行操作。 这一次将有稍微改进，但是在部件的合理组装方面仍有一些混淆。 开玩笑说，为什么还有混淆呢？我肯定已经向你们演示了合理的步骤！ 提问: 这种教学方法有什么问题呢？ 回答: 看下一页。 练习 呈奔: 20 min. 投影 * * 25 授课笔记 只有演示 对于培训学员而言，该工作中的大多步骤是很难模仿的。即使实际工作在演示中看来已经完成了，但是实际上这经常只是对于实际操作步骤的表面模仿。 在进行演示的过程中，有一些重要的关键点经常被遗漏。如果只进行演示，培训学员往往很难掌握工作的关键点，以及它们之所以成为关键点的理由。 结论 讲述和演示皆为教学法，不过只用其一是不够的！如果我们只用其中之一，我们的班组成员就学不到工作所需的技能。 投影 * * * * * * * * * * * * * * * * 34 授课笔记 说明: 原件参见 flexcha.xls文件 柔性图表是对你们班组进行培训的时间表。它也是一个重要的规划工具。这张图表使你班组的“弹性”程度变得具体直观，这对于假期的安排，车型的改变和新的选装件都非常重要。 A. 在这部分中写你的名字，部门编号，班组号和图表的制作日期。这用来表明是由谁制作了该 柔性图表，确定你的工作场所和适当的工作时期。 B. 在这部分中写你所在班组执行的工作名称。 C. 该空格留待所有工人进行总体培训或对一组有特定目标的工人进行培训时填写。例如，需要对全厂范围的工人进行安全意识培训。 D. 每项工作的说明，需要掌握该项操作的人数，以保证柔性团队工作。请记住必须将生产高峰时期，由于缺勤而造成的突发人员短缺以及其他可能出现的班组成员紧急情况都考虑进去。 E. 填入你所在班组的班组成员姓名。 F. 考察并记录操作人员能够完成的工作（涂圆圈）。让员工从事不同的工作，考察并记录每个工 人所能完成的特定的工作情况。在通常情况下，他不必从事该项工作。填写圆圈符号。使用圆圈符号反映评估结果。 授课笔记续见下页 投影 * * * * 主 讲 人 笔 记 人 们 可 能 认 为 优 秀 的