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整式的乘法课题: 1.1.1同底数幂的乘法
【学习目标】
1.认识同底数幂的乘法性质,能运用同底数幂的乘法性质进行简单的计算;
2.经历探索同底数幂的乘法性质,培养推理能力和数学语言表达能力,体会从特殊到一般,从具体到抽象的思想方法.
【活动方案】
活动一 认识同底数幂的乘法性质
1.神七的发射,举世瞩目,给国人以振奋,给世界以震撼.我国在航天领域为世界做出了很大的贡献.在神七飞船发射之前我国已发射了这样一颗卫星.卫星绕地球的速度(即第一宇宙速度)是7.9×103米/秒,求卫星绕地球运行105秒走过的路程.列式 .
思考如何计算卫星走过的路程?
2.23×24=(2×2×2)×(2×2×2×2)=2( )
②53×54=_____________=5( )
③a3.a4= =
= ×=
(3)猜一猜:当m,n为正整数时候,
..==
观察上面式子左右两端,你发现它们各自有什么样的特点?你想探究它们之间怎样的运算规律?同底数幂的乘法
3.归纳:同底数幂的乘法法则:
(完成后,小组合作交流,推选代表把成果展示)
自主完成后,说说解题体会;交流运用底数幂的乘法运算性质进行计算的方法及注意点..利用同底数幂的乘法运算性质进行计算:
(1)105×106 (2)a7·a3 (3)-x5 ·x5 (4)(-2)5(-2)2 (5)23×24×25
自主完成后,说说解题体会;交流运用底数幂的乘法运算性质进行计算的方法及注意点活动二 运用同底数幂的乘法性质进行简单的计算
1.计算:(先独立完成,后小组交流并展示)
(3) b2.b3+ b5 (4)105×10-104×102.
2..编题做题:
要求:每一位同学根据同底数幂的乘法运算性质编1道计算题,给小组内同伴交流、练习.
(小组交流编题做题的错误及注意点,展示编题做题中发现或存在的问题)
小组交流本节课学习体会和收获.
【检测反馈】
1.判断:
(1)(-2)3×(-2)5=(-2)8= 28 ( )
(2)(-2)3×(-2)5=-28 ( )
(3)(-2)3×25 =(-2)8= 28 ( )
2.计算:
(1)c2·cm (2)x3·xn+1(3)3·32·3m (4)-b3·b2 (5)(s-t)n·(s-t)m+1 (6)x·xm-xm+1
3.已知23·24=2x,求x的值.课题: 1.1.1同底数幂的乘法14.1.1同底数幂的 乘法 教学目标 1.认识同底数幂的乘法性质,能运用同底数幂的乘法性质进行简单的计算;
2.经历探索同底数幂的乘法性质,培养推理能力和数学语言表达能力,体会从特殊到一般,从具体到抽象的思想方法. 重点难点 重点:同底数幂的乘法运算法则的推导过程以及相关计算
难点:对同底数幂的乘法公式的理解和正确应用 教学设计 教学过程 二次备课 活动一:认识同底数幂的乘法性质
1.神七的发射,举世瞩目,给国人以振奋,给世界以震撼.我国在航天领域为世界做出了很大的贡献.在神七飞船发射之前我国已发射了这样一颗卫星.卫星绕地球的速度(即第一宇宙速度)是7.9×103米/秒,求卫星绕地球运行105秒走过的路程.列式 .
思考如何计算卫星走过的路程?
2.23×24=(2×2×2)×(2×2×2×2)=2( )
②53×54=_____________=5( )
③a3.a4= =
= ×=
(3)猜一猜:当m,n为正整数时候,
..==
观察上面式子左右两端,你发现它们各自有什么样的特点?你想探究它们之间怎样的运算规律?
3.归纳:同底数幂的乘法法则:
(完成后,小组合作交流,推选代表把成果展示)
.利用同底数幂的乘法运算性质进行计算:
(1)105×106 (2)a7·a3 (3)-x5 ·x5
(4)(-2)5 ·(-2)2 (5)23×24×25
自主完成后,说说解题体会;交流运用底数幂的乘法运算性质进行计算的方法
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