超級大富翁-萬用揭示板數學教學網.docVIP

超級大富翁 本數位媒體教材是運用萬用揭示板()來設計與進行教學，利用孩子熟悉的大富翁遊戲來引起學生的注意力與學習動機，希望能提供教師一個活潑又可彈性運用的綜合性評量方式。本數位媒體教材除了能增進師生間與同儕之間的互動，透過討論合力找出問題的答案，教師也可藉此再做概念上的整合與複習，以加深學生對於已學過的數學概念之印象。 貳、教材內容 一、課程適用對象：國小低年級學童。 二、能力指標： N-1-02 能理解加法、減法的意義，解決生活中的問題。 N-1- 三、分年細目： 1-n-04 能從合成、分解的活動中，理解加減法的意義，使用＋、－、＝做橫式紀錄與直式紀錄，並解決生活中的問題。 1-n-05 能熟練基本加減法。 1-n-08 能認識常用時間用語，並報讀日期與鐘面上整點、半點的時刻。 1-a-01 能在具體情境中，認識加法的交換律。 1-a-02 能在具體情境中，認識加減互逆。 學生熟練加法的基本事實。 學生能理解文字問題的題意，並了解相同運算符號的多種意義，正確使用＋、－、＝ 學生能正確報讀出鐘面上整點、半點的時刻 五、教材內容中的各道題目： 紅色題(加法基本事實)： 1. 6+9=15 2. 8+5=13 3. 4+4=8 4. 9+9=18 5. 8+6=14 6. 3+9=12 7. 7+8=15 8. 5+5=10 9. 3+7=10 10. 1+8=9 11. 7+4=11 12. 2+9=11 黃色題()： 小美原先有6元，媽媽又給了她5元，請問小美現在有多少元? 小明有16元，他給了小華9元，請問小明還有多少元? 小玉有3元，姊姊給了她一些錢後，現在小玉有9元。請問姊姊給她多少錢? 阿正原先有一些錢，爸爸給了他3元後，阿正有8元。請問阿正原先有多少錢? 小文有13元，她給了小杰一些錢後，小文還剩8元，請問她給了小杰多少元? 小晴有一些錢，她給了弟弟6元後，小晴還剩8元，請問小晴原先有多少元? 妹妹原先有一些錢，媽媽給了她4元後，妹妹有9元。請問妹妹原先有多少錢? 弟弟原先有8元，奶奶又給了他7元，請問弟弟現在有多少元? 東東有3元，哥哥給了他一些錢後，現在東東有9元。請問哥哥給他多少錢? 媽媽有18元，她給了小娟一些錢後，媽媽還剩9元，請問媽媽給了小娟多少元? 有1元，給了元，請問還有多少元? 哥哥有一些錢，他給了妹妹10元後，哥哥還剩7元，請問哥哥原先有多少元? 綠色題()： 小明和小美總共把16元放入小豬撲滿中，小明放入7元，請問小美放入多少元? 哥哥有14元，妹妹有5元，哥哥比妹妹多幾元? 小文有6個五元和4個一元硬幣，請問她有多少個硬幣? 姊姊有8元，如果奶奶給她7元，姊姊就和弟弟有一樣多的錢，請問弟弟有多少錢? 小明有9元，小明比妹妹少7元，妹妹有多少元? 哥哥有16元，弟弟有8元，請問弟弟還要存多少錢才會和哥哥的錢一樣多? 阿正有13元，阿正比小玉多5元，小玉有多少元? 小文有17元，小香再存10元就會和小文有一樣多的錢，請問小香原來有多少錢? 東東有15元，小美比東東少4元，小美有多少元? 小晴有14個硬幣，其中5個是十元，其他的是五元。請問她有多少個五元硬幣? 藍色題(時鐘)： 1. 2：00 2. 11：30 3. 6：00 4. 1：30 5. 7：30 6. 3：00 7. 10：30 8. 12：00 參、教材使用方式 教材編號：3829 此為一進入教材的開始畫面，教師可先說明遊戲規則，例如：全班分為2組(如果組數不夠，可點按，選拉人物角色圖案元件來增加組數)，每一組皆從畫面的右下方開始出發，每一種顏色方塊裡有不同的題目，該組要正確的回答問題後，該組的人物元件才可以留在該顏色方塊上；如果答題不正確，則人物元件需退回原來的位置。點按後，即正式進入遊戲(第2頁畫面)。 1.點按，畫面中間即會出現一顆骰子，接著再點按骰子的右下方「go」，即可決定該組前進的步數。例如：畫面中為前進2步。 2.接著將該組的人物元件前進2步，到達黃色方塊上，建議教師可點按，將畫面中的骰子元件隱藏，以方便學生利用塗鴉筆在畫面中作答。 3.教師點按黃色方塊下方的，畫面中隨即會出現黃色方塊的題目圖示()，請教師點按圖示中的，畫面中即會出現一道數學題，請走到該組的學生作答，學生可先進行討論，然後利用塗鴉筆在畫面上的空白處作答。等學生作答完畢後，請教師記得再點按一次，該題目即會被隱藏起來，