2014-3-22上午研究型班主任素质及自我成长之道教程分析.pptVIP

金忠明：华东师范大学教育学系教授，教育学博士。 教育部重点研究基地华东师大基础教育改革与发展研究所研究员　　　　　 研究领域： 教育学术史、 教师教育、 　　　　　 当代教育问题研究、 　　　　　 学校教育改革与发展等。 　　　　　　 主要著作： 《教育十大基本问题》、 《和谐教育：文化意蕴与学校实践》、 　　　　 《教师教育的历史、理论与实践》、 　　　　　 《衡山夜话——50教育问题纵横谈》、 　　　　　 《东海夜话——教育与社会问题对话》、 　　　　　　 《教师走出职业倦怠的误区》、 　　　　　　 《12招妙计让孩子不厌学》等 《教师金言99则》 《校长魅力案例99则》 《教育历史故事99则》 《方圆之道——金忠明教育讲演集》 目录 教育理念篇 1、教育问题的哲学思考 2、6W：人文素养与学校发展 3、新人文精神建设与幼儿教育发展 4、中外家庭教育经典思想对当代父母的启迪 5、蔡元培美育思想与当代学校人文艺术教育 学校管理篇 6、学校发展规划的制定与实施 7、学校特色与品牌学校的创建 8、学校教科研的实用策略 9、课堂要素与平衡策略 班组建设篇 10、班级教育活动的设计与组织 11、基于个案研究的班主任专业长 12、研究型班主任素质及自我成长途径 13、教研组文化建设的理论与实践 课程教学篇 14、课程发展与教师教学方式的变革 15、新课改与学生学习方式的变革 16、名师智慧与提升课堂教学质效的“五三” 策略 17、课程变革的四维视角 教师成长篇 18、国际化视野下教师专业发展的理论与实践 19、教师专业化与因人施教 20、教师专题研究的实践及操作 21、培训员的专业素养 校长发展篇 22、校长领导力的修炼 23、校长的文化意识与制度智慧 24、新课改背景下校长角色的转化 教育文化篇 25、中西文化比较与汇通. 26、朱熹教育思想与闽派语文建设的文化意义 27、提升区域教育竞争力的文化内涵 28、博大?隽永?刚毅?笃实——谈华东师大的大学文化 29、以平常心看待今日之教育 中国青年报社会调查中心 近期调查（3369人）： 91.3%认为好老师对学生具有重要影响， 其中62.8%认为影响“非常大”。 问“哪个阶段的老师对学生成长影响最大”时： “初中老师”排名第一(65.5%)， “小学老师”紧随其后(63.1%)， 排在第三位的是“高中老师”(48.7%)。 “教师”的英文是instructor ，不是teacher ，是学习的“指导者”。 教师的主要职责不是告诉学生知识本身，而是告诉学生获得知识的方法和途径并激励学生持久地自我学习和成长。 智慧是借助知识，运用能力，基于爱心，从而领悟生命精髓。概言之，智慧是知识与能力的统一、理论与实践的统一、仁爱与洞见的统一。（双名-明合一） 当前教师在工作中面临的最大挑战不是“考试压力大”，不是“课程要求高”，也不是“学生数量多”，而是“学生复杂，教育教学越来越困难”。 认为此难题乃当前面临的主要挑战的，高达74%。 霍益萍：《普通高中现状调研与问题讨论》 上海：华东师范大学出版社，2010：120 例一：仇恨的一代说明什么？ （小学生作文的警示） 今天，老师带领我们到烈士纪念馆参观，使我很受感动。我要向他们学习，做革命的接班人，长大为人民服务。 我长大了就专门抓贪官，给他们灌辣椒水，上老虎凳，叫他们把贪污的钱交出来，分给穷人。 爸爸每天去蹬三轮车，还经常被城管队赶来赶去，等我长大了，就号召我们班同学专门打城管队，吊在树上打，拿皮带抽，看他们还敢猖狂不？　　 姥姥家有个小院，前年，那里拆迁，成了繁华的商场。我不喜欢高楼，我长大了，要学本 .拉登，开个飞机把它撞翻，重新盖个四合院，载上枣树、石榴树。　　老师经常教育我