2011年--宁波-全国生物教学年会说课讲座教程分析.pptVIP

三、说课前的准备 （一） 知识准备 （二） 理论准备 （三） 技术准备 （四） 心理准备 例1 《物质跨膜运输的实例》 《物质跨膜运输的实例》是人教版普通高中新课程生物必修1《分子与细胞》中第4章第1节的内容。在第三章《细胞的基本结构》基础上对细胞功能的认识，同时也为进一步学习细胞膜的结构和物质跨膜方式，从结构与功能相适应的角度来认识生物膜特点奠定基础。 例2 孟德尔的豌豆杂交实验（一） 本节是必修2的开篇，拉开了人类认识基因的序幕。本章的内容与其他章联系紧密，为学生学习两对相对性状的杂交实验和第二章《基因和染色体的关系》以及生物的变异与进化奠定了基础。孟德尔的杂交实验很好的体现了“假说—演绎法”这一科学研究方法的过程，这也正是本模块科学方法教育的侧重点。 例1孟德尔的豌豆杂交实验（一） 3.教学目标 1)知识目标 ①解释孟德尔一对相对性状的杂交实验及其解释和验证。 ②阐明分离定律。 2)能力目标 ①运用分离定律解释和预测一些遗传现象，并尝试杂交 实验的设计。 ②培养学生的观察、分析、整理、归纳和动手能力，学 会科学的思维方法。 3)情感态度和价值观目标 体验孟德尔遗传实验的科学方法和创新思维，逐 步养成敢于质疑、勇于创新和实践，以及严谨务实的 科研态度。 例1《神经调节》的重点、难点 2.教材的编写特点、重点和难点