2013年秋思想品德粤教版七上教材技术方案.docVIP

第一单元 走进中学 1 1.1我上中学了 1 1.2认识新伙伴 2 1.3融入新集体 3 第二单元 认识自我 5 2.1悦纳自己 5 2.2调控情绪 6 2.3感受青春 8 第三单元 学会交往 9 3.1我和父母 9 3.2师生情谊 10 3.3文明交往 12 第四单元 学会学习 13 4.1培养正确学习观念 13 4.2掌握科学学习方法 15 4.3养成良好学习习惯 16 第一单元 走进中学 1.1我上中学了 穿上崭新的校服，走进比小学时候更宽敞的教室，面对一群陌生的、但跟你一样意气飞扬的新同学，你很快会发现：中学与小学有很大的不同，许多新变化展现在眼前。 中学生活新变化 迈出小学校门，相伴六年的小学同学便各奔东西，走进了不同的中学。如今面对的大多数是陌生的、彼此不太了解的同学，让我们蓦然生出孤单的感觉。不知不觉间，我们的位置发生了变化：在小学我们是高年级的大哥哥大姐姐，到中学却成了低年级的小弟弟小妹妹；在小学我们可能是很优秀的一个，到了中学却显得很平常了……中学生活的新变化让我们有点紧张，也有点兴奋。 在中学，学习科目增多了。除了语文、数学、英语、思想品德、美术、音乐外，还增加了历史、地理、生物等科目，以后还将增加物理、化学等，真有点应接不暇。而这一切都表明我们将站在新的知识台阶上。 在中学，学习难度加大了。每节课的信息量大大增加，老师讲课速度也加快了，会让人一下子难以适应。作业量也相应比以前增多，并且一定要经过独立思考才能完成。 在中学，自主管理的要求高了。中学与小学相比，老师管得少多了，很多事情都得自己做主，自己操心，这有利于提高我们的自主管理能力。 在中学，社团活动更丰富多彩了。学生会、共青团、舞蹈队、英语沙龙、文学社，各种各样的课外活动在等待着我们去参与，这些都是发展自我、培养个人综合素质的好机会，同时也是新的挑战。 积极适应新生活 这些改变意味着一种新的开始，我们必须勇敢地迎上去，主动适应崭新的中学生活。 我们可以尝试这样来适应一一 了解和遵守规章制度。中学的规章制度与小学有所不同，对我们的要求提高了。尽快了解自己所在学校、班级的规章制度和要求，并以此规范自己的行为。 尽快建立新的人际关系。面对陌生的新同学，有些同学可能会有孤单、失落的感觉。要尽快从这种感觉中走出来，最好的办法就是主动去熟悉你的班级、你的同学，交出真诚，献出热情，我们会很快找到新朋友，在新集体中确立自己的位置。 主动迎接学习的新挑战。在中学，我们不能仅仅依赖老师的安排和父母的督促， 我们要积极、主动学习，做到尽快适应老师的讲课方法，做到课前预习、课后复习。我们要尽快调整心态，寻探索新的方法，建立起信心，就能在新的学习天地中开辟出前进之路。 中学是我们人生的一个新起点。让我们积极、勇敢地面对各种挑战，顺利度过中学新生的“适应期”。 1.2认识新伙伴 我们从不同的小学来到共同的中学新集体。今天，我们彼此还很陌生，但是，在未来几年，我们将亲密相处，共同渡过人生最美好的一段时光。新同学，让我们来相互认识，携手同行吧! 新伙伴 新期待 初到新集体，和素不相识的新伙伴聚在一起，我们都会感到激动、兴奋。我们不由自主地放眼四顾，用好奇并关注的目光观察新同学，期待新生活。 新伙伴们来自不同的生活环境，不同的学校，他们有各自的脾气性格、兴趣爱好，他们会是怎样的人呢?你发现，有的同学魄力十足，在新环境中积极主动地担当集体工作，你心中暗自佩服…… 你发现，有的同学虽然沉默寡言，但真诚的目光中充满友善，你想要跟他交朋友…… 你发现，有的同学细心体贴，在一些小事上为别人提供帮助，有天然的亲和力，让人觉得温暖…… 你可能发现，有的同学目光低垂，紧张羞怯，你想主动去打个招呼，让他放松一些…… 观察新同学，心中怀着神秘感，又洋溢着对友情的期待。新同学，让我们尽快熟悉起来，新生活正在前面召唤。 敞开心扉不闭锁 在校园里，在教室里，身边都是新伙伴。大家同室上课，排队出操，摩肩接踵，却可能因为陌生而相对无语。与新同学初次交往，我们也许会有些尴尬，有些犹豫不决。我们往往会自问：“他能接纳我吗?”“他好相处吗?”“我主动把自己的事告诉他，他会笑话我吗?”……不知不觉间，疑惑、胆怯可能使一些人本能地关闭自己的心扉。 这种将自己闭锁起来、抗拒与外界接触的心理状态被称为闭锁心理。闭锁心理对人的心理健康有消极的影响。如果任其发展，容易形成自我封闭、孤僻冷漠的性格，将他人的关怀、友情拒之门外。 人际交往是双向的，如果我们渴望人与人之间的关切温暖，就要拿出自己的真诚、信任；如果我们想获得理解，就要袒露自己的真实想法。相反，如果总是对别人怀着戒备之心，只希望对方接纳自己，而自己却没有积极的回应，就像一把“心锁”，会锁紧我们通向友谊的大门。如果我们敞开心扉，主动伸出温暖友爱