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大学物理实验绪论课指导书 大学物理实验绪论拟分两次课讲解，每次两学时； 第一次课主要内容是介绍实验误差的特点及克服方法；不确定度概念及估算方法；有效数字概念等。 第二次课主要内容是介绍图表法、逐差法；游标卡尺原理及使用方法；部分作业题的讲解等。 第一部分 绪 论 课 （一） 主要内容是介绍实验误差的特点及克服方法；不确定度概念及估算方法；有效数字概念等。 1. 测量的基本概念 1.1 等精度测量；直接测量；间接测量 1.2 真值；最佳估计值 2. 误差的概念及分类 2.1 系统误差 2.1.1 系统误差的特点 2.1.2 产生系统误差的原因 （1）仪器构造上的不完善。 （2）安装调整误差。 （3）个人误差。 （4）方法误差或理论误差。 2.1.3 减少系统误差的方法 （1）从误差来源上消除系统误差 （2）用修正法消除系统误差 （3）应用测量技术消除恒定系统误差 ① 换测法。 ②替代法。③异号法。 对修正后的遗漏部分，则应认为具有随机的特性予以估计。 2.2 随机误差 2.2.1 随机误差的特点 2.2.2 减少随机误差的方法 3. 不确定度概念及计算 3.1 不确定度的概念 不确定度是表征被测量量真值所处范围的评定结果，这个范围以一定概率包含着被测量的真值，不确定度越大，这个范围包含真值的置信度（概率）就越高。按其数值评定方法，它们可分为两类： A类不确定度：用统计方法计算的那些分量（与数据的离散性对应）常用字母 s 表示； B类不确定度：用其他方法估算的那些分量（与仪器的欠准确对应）常用字母 u 表示。 注意：A、B不确定度与传统划分的随机误差、系统误差并不存在简单的对应关系。 3.2 直接测量量不确定度计算公式 （1）假定A、B两类不确定度的各自分量之间是彼此不相关的，因此它们分别可表示为： （2）假定A、B两类不确定度之间彼此是不相关的，因此合成不确定度可表示为 具体实施方案 取置信度 p=0.95，A类不确定度为 以? B类不确定度为 测量结果的总不确定度为： 当测量次数 n 多于五次少于等于十次时，总不确定度简化为 3.3 间接测量量及不确定度计算公式 设间接测量量 与 k 个彼此独立的直接测量量 间有关系： 则间接测量量的平均值为： 其不确定度可先求全微分再取方和根得出： 当函数为乘除关系时，先求对数函数全微分再取方和根得出不确定度的相对值为： 3.4 不确定度计算步骤及微量忽略和坏值剔除原则 4. 有效数字的概念 4.1 有效数字的概念. 4.2 直接测量量有效数字的确定. 4.3 间接测量量有效数字的确定. 5. 测量结果的表示 5.1 单次测量结果表示 5.2 多次测量结果表示 6. 实例 参见教材p8-9 7. 课外作业及本学期实验安排 本次课参考资料: 《大学物理实验》p3-p10 作业：p41 绪 论 课（二） 主要内容是介绍图表法、逐差法；游标卡尺原理及使用方法*；部分作业题的讲解等 1. 列表法 主要介绍二维表 2. 图示、图解法 2.1 作图的基本规则 2.2 物理实验中常见图形（曲线图、折线图） 2.3 曲线改直，图解物理量 3. 逐差法 3.1 适应条件 3.2 优点 3.3 作法（举例说明） 4. 游标卡尺（千分尺）介绍* 4.1 游标原理（使用教具） 4.2 读数方法（实测圆筒内外径、细铁丝直径） 5. 作业中部分难题、典型题讲解 大学物理绪论习题参考答案 (123.50.1); (23.580.01); (5341); (2000.000.01) (1.5600.001); (3.210.01); (5.00000.0001); (1.0000.001) cm (1) 曲线：截距 0.5 斜率 1 (2) ln(y-0.5)~2lnx 曲线：截距 0 斜率 2 9 有关数据计算结果 ? a b s sa sb 70.00 277.087 139.25 0.9998 1.989 -0.0119 0.14 0.02 0.11 线性回归结果: Y=1.99x 第 二 部 分 实验一 基 本 测 量 1. 教学要求 1.1 掌握游标卡尺，螺旋测微计的测量原理和使用方法。 1.2 了解物理天平的构造，掌握使用方法和操作规则。 1.3 掌握测量规则固体体积和密度的方法。 1.4 通过本实验，进一步对不确定度的计算进行训练。 2. 指导要点 2.1 一般先调节天平： ①记录天平的感量（最小砝码数），以便正确读出m的有效数字的位数。 ②调水平：使水准器的