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多层次开展语文阅读课 ——盐田区外国语学校语文阅读课案例 活动背景：2008年初学校开展书香校园活动，为了促进学生养成良好的阅读的习惯，学校决定在初一、初二年级每周拿出一节语文课上阅读课，为了让阅读课有成效，语文老师精心购买了一批适合初中生阅读的小说、诗歌、戏剧、百家讲坛、历史故事、人生智慧、精美散文等作为学校阅读课的指定书目。 活动流程： 1、学校统一安排阅读课，以班级为单位，固定在校图书室上课。 2、每个班级以阅读小组形式展开阅读。 3、阅读小组要体现异质性，男女、能力强弱各有所体现。 4、做好学生记录卡，每次阅读登记阅读卡（见下表） 5、每一个月班级进行一次读书交流活动。 6、每一学期举行一次诗歌、朗诵或者阅读心得演讲比赛。 7、学期末根据读书活动的表现，选出优秀读书小组，优秀个人。 活动展示一：（小组） 有些班级由于语文老师指导到位，落实的较好，语文阅读的效果较好，摘录如下。 学生阅读记录卡一 书名 《淡泊如水的66各有情故事》 《感悟友情》 《成长 榜样的力量》 作者 开始日期 2008年3月19日 2008年3月26日 2008年4月2日 结束日期 对书的喜爱程度 1 2 3 4√ √ √ *5 感 想 风雨人生路，朋友可以为你挡风遮雨，为你分忧，为你解压。 ——曾子欣 友谊如同阳光空气，生命中不可缺少；友谊如同雨露花香，缺了它生活将很乏味。 ——邓文雅 让我们懂得了对待朋友要真诚，不要欺骗。如果伤害了你不要太斤斤计较，要把它忘记，总记住朋友对你的好。 ——陈尔文 让我们看到许多明星或者名人们的成长中的挫折，他们呢努力克服，对待挫折，越挫越勇，让我们深受感动。 ——钟卓锋 老师签名及评语 切近学生的小故事，教会学生珍惜、珍爱友情。 ——杨大铖 3月22日 书中实例有代表性，具体指导如何处理友谊。 ——杨大铖 3月29日 有鼓舞性。 ——杨大铖 4月4日 备注 组长：庄保平 班级： 初一（1）班 小组成员：曾子欣、邓文雅、陈尔文、钟卓锋 学生阅读记录卡二 书名 《品三国》 《文化苦旅》 《张晓风文集》 作者 易中天 余秋雨 张晓风 开始日期 2008年4月9日 2008年4月17日 2008年4月24日 结束日期 对书的喜爱程度 1 2 3 4√ √ √ *5 感 想 这本书很深奥，包含很多历史故事，但是我看不太懂。 ——张鑫 书很精彩，给人留下深刻的印象，同时蕴含了太多文化的精髓。对人物的分析也很有趣，同时让我们知道《三国演义》中许多虚构的东西。 ——陈泽浩 写出了中国古今文化的种种特色，写的很生动，我很喜欢。 ——袁文龙 这本书表面是说景点，但蕴含很多文化的东西。 ——王意盛 “友情像水晶一般那么纯洁，那么易碎。” ——张鑫 “我们可以让清风拂过脸颊，姿态优雅的逆风而行。 那是一缕淡淡的清辉，留给日落后的天际。 人世间最幸福时刻，或许是对待。“ ——陈泽浩 老师签名及评语 实事求是的态度值得称赞。 ——曾会玉 4月12日 虽然幼稚，但是却能抓住要点。 ——曾会玉 4月19日 摘抄好词好句也是一种阅读的好方法。 ——曾会玉 4月27日 备注 组长：张鑫 班级： 初一（4）班 小组成员：张鑫、陈泽浩、袁文龙、王意盛 从学生的点滴的记录 学生阅读记录卡三 书名 《简爱》 《美文美读》 《文化苦旅》 作者 夏洛蒂 勃朗特（第一章） 张田田 余秋雨 开始日期 2008年3月21日 2008年3月28日 2008年4月11日 结束日期 对书的喜爱程度 1 2 3 4 √ √ *5√ 感 想 这是一本关于一个敢于反抗，争取自由、平等社会地位，从第一章我知道简爱的童年生活是悲惨的，令人怜悯，同时我期待简爱生活变化及如何去争取的平等地位。 ——吴晓滨 这本书让我懂得了许多人生哲理，让我吸取到许多精美语言，如“悠悠生死别经年，魂魄不曾入梦…谁都有生活的权利，谁都可以创造纯粹的自我缤纷世界”等许多感人的故事让我产生共鸣。从中我也领会到该如何写一篇文章。好文章不一定全用华丽的语言，即使是普通的语言也能写出好文章。 ——廖琼兰 文字优美，是一本不可多得的好书。又是历史在今天看来似乎是大错大错，让人惋惜并想回到过去去挽救，可是在当时，谁又能做一个清醒者呢？ ——肖倩旭 老师签名及评语 经典名著，能让学生产生强烈的震撼。 ——李少冰 3月22日 美文的享受，文章技巧上的收获。 ——李少冰 3月29日 感同身受，点评的深刻。