阶段循环练二相互作用要点讲解.docVIP

阶段循环练二　相互作用 训练目标　1.能根据弹力、摩擦力的产生条件或根据物体所处的状态分析物体受力.2.熟练运用合成法或正交分解法分析共点力的平衡问题． 1．(2014·山东·14)如图1所示，用两根等长轻绳将木板悬挂在竖直木桩上等高的两点，制成一简易秋千，某次维修时将两轻绳各剪去一小段，但仍保持等长且悬挂点不变．木板静止时，F1表示木板所受合力的大小，F2表示单根轻绳对木板拉力的大小，则维修后(　　) 图1 A．F1不变，F2变大B．F1不变，F2变小 C．F1变大，F2变大D．F1变小，F2变小 2．如图2所示，体重为60kg的武术运动员，两脚蹬在两堵墙上而站立静止不动．若运动员的脚跟墙面间的动摩擦因数为0.6，两堵墙之间的距离小于运动员的两腿总长，g取10N/kg.关于墙对运动员的摩擦力，下列说法中正确的是(　　) 图2 A．墙对运动员双脚的摩擦力总和为300N B．墙对运动员双脚的摩擦力总和为360N C．运动员双脚蹬墙的作用力增大时，墙对运动员双脚的摩擦力不变 D．运动员双脚蹬墙的作用力增大时，墙对运动员双脚的摩擦力也增大 3．(2013·山东淄博一摸)如图3所示，小球C置于光滑的半球形凹槽B内，B放在长木板A上，整个装置处于静止状态，在缓慢减小长木板的倾角θ过程中，下列说法正确的是(　　) 图3 A．A受到的压力逐渐变大 B．A受到的摩擦力逐渐变大 C．C对B的压力逐渐变大 D．C受到三个力的作用 4．如图4所示，在水平地面上放着斜面体B，物体A置于斜面体B上．一水平向右的力F作用于物体A.在力F变大的过程中，两物体始终保持静止，则地面对斜面体B的支持力FN和摩擦力Ff的变化情况是(　　) 图4 A．FN变大、Ff不变B．FN变大、Ff变大 C．FN不变、Ff变大D．FN不变、Ff不变 5.一根长为L的易断的均匀细绳，两端固定在天花板上的A、B两点．若在细绳的C处悬一重物，已知ACCB，如图5所示，则下列说法中正确的是(　　) 图5 A．增加重物的重力，BC段先断 B．增加重物的重力，AC段先断 C．将A端往左移时绳子容易断 D．将A端往右移时绳子容易断 6．(2013·嘉兴教学测试)如图6所示为通过轻杆相连的A、B两小球，用两根细线将其悬挂在水平天花板上的O点．已知两球重力均为G，轻杆与细线OA长均为L.现用力F作用于小球B上(图上F未标出)，使系统保持静止状态且A、B两球在同一水平线上．则力F最小值为(　　) 图6 A.GB.GC．GD．2G 7．(2013·济南4月模拟)如图7所示，矩形物块甲和丙在水平外力F的作用下静止在物体乙的斜面上，物体乙静止在水平地面上．现减小水平外力F，三物体仍然静止，则下列说法中正确的是(　　) 图7 A．物块甲对物块丙的支持力一定减小 B．物体乙对物块甲的摩擦力一定减小 C．地面对物体乙的摩擦力一定减小 D．物块甲可能受5个力的作用 8．如图8所示，有一质量不计的杆AO，长为R，可绕A自由转动．用绳在O点悬挂一个重为G的物体，另一根绳一端系在O点，另一端系在以O点为圆心的圆弧形墙壁上的C点．当点C由图示位置逐渐向上沿圆弧CB移动过程中(保持OA与地面夹角θ不变)，OC绳所受拉力的大小变化情况是(　　) 图8 A．逐渐减小B．逐渐增大 C．先减小后增大D．先增大后减小 9．(2013·湖北省部分重点中学一模)如图9所示，一光滑小球静止放置在光滑半球面的底端，利用竖直放置的光滑挡板水平向右缓慢地推动小球，则在小球运动的过程中(该过程小球未脱离球面)，挡板对小球的推力F1、半球面对小球的支持力F2的变化情况正确的是(　　) 图9 A．F1增大、F2减小B．F1增大、F2增大 C．F1减小、F2减小D．F1减小、F2增大 10.(2013·石家庄第一次模拟)如图10所示，三个物块A、B、C叠放在光滑的斜面上，用方向与斜面平行的拉力F作用在B上，使三个物块一起沿斜面向上匀速运动．设物块C对A的摩擦力为FfA，对B的摩擦力为FfB，下列说法正确的是(　　) 图10 A．FfA与FfB方向相同B．FfA与FfB方向相反 C．FfAFfBD．FfAFfB 11．如图11所示，倾角为θ的斜面体c置于水平地面上，小物块b置于斜面上，通过细绳跨过光滑的定滑轮与沙漏a连接，连接b的一段细绳与斜面平行．在a中的沙子缓慢流出的过程中，a、b、c都处于静止状态，则(　　) 图11 A．b对c的摩擦力一定减小 B．b对c的摩擦力方向可能平行斜面向上 C．地面对c的摩擦力方向一定向右 D．地面对c的摩擦力一定减小 12.甲、乙两人用绳aO和bO通过装在P楼和Q楼楼顶的定滑轮，将质量为m的物块由O点沿Oa直线缓慢地向上提升，如图12所示．则在物块由O点沿直线Oa缓慢上升过程中，以下判断正确的是(　　) 图12 A．