丰富多样的情绪学案要点讲解.docVIP

课 题 第六课 第一框题 丰富多样的情绪 授课人 时 间 2014.11.25 课型 新授课 ? 目 标 展 示 ? 学习目标 1．情感态度价值观目标：体会个人的情绪表现与遭遇的不同事情和所处的不同情境有关；感受情绪是复杂多样的，是人心理活动的正常表现；懂得适时适当地表达自己的情绪，在实际生活中克服消极情绪，保持积极、乐观、向上的情绪状态。 2．能力目标：理解情绪会对人的行为和生活产生不同的影响。 3．知识目标：知道情绪是人的正常心理活动的重要表现， 知道喜、怒、哀、惧是情绪的四种基本类型。 ? 学习重点 情绪是把双刃剑，会对人产生不同的影响 ? 学习难点 ? 方法指导 自主学习、分组讨论、情境体验、讲授引导 ? 自 学 导 引 ? 新课导入： 活动一：自主学习并检测 1、情绪的分类方法有很多种，其中最常见的是把情绪分为四大类：__、___、___、 ___。在此基础上，又可组合成很多 的情绪。 2、生活中，我们每个人可能 ， ，自然会产生各种各样的情绪。 3、情绪的产生： 。 4、情绪就像“神奇果”，有时会使人_______、________；有时使人_________、________。 5、情绪犹如双刃剑。一方面，情绪可以充实人的__________，提高个人的___________，促使我们_____________；（积极影响）另一方面，情绪会使人_________，抑制人的_______________，降低人的___________和_________，做出一些令自己后悔甚至违法的事情。（消极影响） 通过自主学习，你有哪些疑问？请把它记录下来，小组合作时交流。 _____________________________________ __________________ 活动二：小组合作并探究 在我们的生活中，每天都会发生许多的故事，让我们一起走进身边的故事： 　　故事：小红起床，发现自己长出了青春痘，很自卑；上学了，遇到同学夸奖她的衣服漂亮，心情顿时高兴起来；课间，有同学喊她的“外号”，小红很生气，就与同学吵了起来；上完晚自习，小红独自一人回家，走在漆黑的小路上，心里非常害怕。 请问：（1）请问：故事中主人公几个环节所表现出的不同情绪能分别用一个合适图片的小脸谱来表示吗？请画出来并用一个词概括图片的情绪。 ? 　 （2）情绪词语接龙大比拼：同学先讨论然后请四组同学各代表四类情绪在黑板上展示，看哪个小组写出的多，多者为胜。其余小组当裁判。 ? （3）下列词语和谚语中分别反映的是人的哪些情绪？如“百感交集”是喜、怒、哀、惧等情绪的交织。请填写：乐极生悲： ；悲喜交加： ；悲愤： ；三军过后尽开颜: ；人逢喜事精神爽： ；笑一笑,十年少；愁一愁,白了头： ；风声鹤唳草木皆兵 ；等。 结 论： 。 （4）先小组讨论教材第61页的表格中各种情绪的表现及产生该情绪的原因，完成表格。然后选一组同学依次表演表格中的情景，看他们表现出的情绪有无误差。 结合“小红的故事”，联系自己的生活实际，合作探究： ①故事中“小红”的各种情绪是如何产生的？ ②这些情绪会给她带来什么影响？ ③你从中得到什么启发？ 活动3:分析下列问题： 1、小明父母离婚了，所以他感到非常难过，上课经常走神，与同学渐渐疏远，成绩也逐渐下降了。　　2、丽丽是一个非常胆小的女孩，每逢老师提问她，她都感到非常紧张，以至于非常简单的问题都答不上来。 3、王冬是一名乒乓球运动员，他非常自信，心理素质好，虽然球技不是非常高，但却能经常获奖。　　 4、一位病人被误诊为癌症以后，非常绝望，什么活也干不动了，只是等着死期的到来。后来医生又查出他得的并非“绝症”，于是他惊喜万分，来了精神！干什么都有劲儿了 1、这里一共提到了几种情绪状态？ 2、这些情绪分别对人的行为和生活有哪些影响？ 3、通过上述问题的回答，我们从中得到什么启示？ 自 主 检 测(单项选择题) ? 1、小丽的家庭条件优越，期中考试后一直闷闷不乐，原因