第1章经济学导论资料.pptVIP

学习目标 1.了解经济学的概念及研究对象，理解资源稀缺性及机会成本的含义； 2.了解宏观经济学与微观经济学的基本假设、内容与含义； 3.掌握学习经济学的基本方法。 知识能力 由资源的稀缺性分析研究资源配置与利用问题。 工作任务 分析你上大学的机会成本。 案例导入 上大学值吗 最近一报刊上报道，天津市投资教育的支出是全国第一，北京是私家车消费支出全国第一，上海是投资保险支出全国第一，广州是旅游支出全国第一。是否准确，我们暂且不论。我们用经济学的观点分析一下，为什么家长舍得把大把的钱花在子女教育上？我们简单地介绍经济学所说的成本。经济学所说的成本有两种：一是实际发生的成本，即会计成本；另一个是机会成本。 会计成本是厂商在生产过程中按市场价格直接支付的一切费用，这些费用一般均可以通过会计账目反映出来。利用这个原理我们计算一个大学生上大学4年的会计成本是上大学的学费、书费和生活费，按照现行价格标准，一个普通家庭培养一个大学生的这三项费用之和是4万。机会成本是某种东西的成本是为了得到它而放弃的东西。大学生如果不上学，会找份工作，按照现行劳动力价格标准假如也是4万，也就是说一个大学生上大学4年的机会成本也是4万。大学生上大学经济学概念的成本是8万。这还没算上在未进大学校门前，家长为了让孩子接受最好的教育从小学到中学的择校费用。 1.1 经济学的产生及研究对象 1.1.1 什么是经济学 顾名思义，经济学是研究经济事务的科学。至今，经济学的学科体系已相当庞杂，有微观经济学、宏观经济学、国际经济学、产业经济学、区域经济学、发展经济学、转型经济学、公共经济学等。 1）欲望的无限性与资源的稀缺性 人类之所以要进行生产活动，是为了满足他们的消费欲望。假若人们的消费欲望以及由这些欲望所引起的对物品和劳务的需要是有限的，而满足需要的手段取之不尽用之不竭，便不会产生稀缺性问题，也就不会有经济学。 终日奔波只为饥，方才一饱便思衣。衣食两般皆俱足，又想娇容美貌妻。娶得美妻生下子，恨无天地少要基。买到田园多广阔，出入无船少马骑。槽头扣了骡和马，叹无官职被人欺。县丞主簿还嫌小，又要朝中挂紫衣。作了皇帝求仙术，更想登天跨鹤飞。若要世人心里足，除是南柯一梦西。 2）选择与机会成本若仅仅是因为资源有限，也不一定要研究经济学。资源稀缺的另一面是资源的多用性。 ①What——生产什么，生产多少。即决定把既定的资源投放在哪些用途以及在每种用途上投放多少，就是选择资源最优配置的方案。选择的原则是尽可能以最小的投入得到最大的产出。 ②How——如何生产，即采用什么样的生产方式生产。如何生产的问题是解决生产要素的最优配置问题。 ③Who——为谁生产，即生产出来的产品和服务由谁来享用，也即社会产品如何在社会成员之间进行分配，即收入分配问题。 人生离不开选择 关于作出决策的第一课可以归纳为一句谚语：“天下没有免费的午餐。”为了得到我们喜爱的一件东西，通常就不得不放弃另一件我们喜爱的东西。作出决策要求我们在一个目标与另一个目标之间有所取舍。 3）为什么要学习经济学 首先，学习经济学有助于作出更好的个人决策。 在你的一生中，你需要作出各种各样的经济决策。 经济学家的思考 3个经济学家和3个数学家一起乘火车去旅行。数学家讥笑经济学家没有真才实学，弄出的学问还摆了一堆诸如“人都是理性的”之类的假设条件；而经济学家则笑话数学家们过于迂腐，脑子不会拐弯，缺乏理性选择。最后经济学家和数学家打赌看谁完成旅行花的钱最少。3个数学家于是每个人买了1张票上车，而3个经济学家却只买了1张火车票。列车员来查票时，3个经济学家就躲到了厕所里，列车员敲厕所门查票时，经济学家们从门缝里递出1张票说，买了票了，就这样蒙混过关了。 1.1.2 生产可能性边界资源配置与利用所要解决的基本问题，可以用生产可能性边界来进行图示说明，生产可能性边界主要用来说明和描述在一定的资源与技术条件下可能达到的最大的产量组合曲线，也称生产可能性曲线，是指一个社会用其全部资源和所处时代最先进的技术所能生产的各种产品的最大可能产量的组合，代表一个国家生产潜能的极限。 1.1.3 资源配置的两种基本机制——计划与市场 任何一种社会经济制度都面临着如何把它既定的稀缺资源有效率地分配使用的问题，但解决这个问题的原则和方式方法差别很大。当前世界上解决资源配置与资源利用的经济制度类型基本上有3种： ①市场经济制度（marketeconomy或freemarket）。 ②计划经济制度（commandeconomy或plannedeconomy）。 ③“混合经济”制度（mixedeconomy）。 1.2.1 微观经济学 1）微观经济学的含义及其研究对象 “微观”一词来自于拉丁语，是“小”的意思。微观经济学是研究单个经济单位