探究求合力的方法实验课学案.docVIP

探究合力与分力的关系——力的平行四边形定则 实验目的： 1、探究合力与分力的关系－力的平行四边形定则 2、会用弹簧秤和细线测出力的大小和方向 实验原理： 使一个力的作用效果和两个力F1、F2的作用效果都是让同一条一端固定的橡皮条伸长到同一点，力就是这两个力F1和F2的合力。 作出力的图示，再根据平行四边形定则作出力F1和F2的合力F的图示，比较F和的大小和方向是否相同。 实验器材：_____________________________________________________________________ ____________________________________。 实验步骤： （1）在桌上平放方木板，用图钉把白纸钉在方木板上。 （2）用图钉把橡皮条的一端固定在板上的A点，在橡皮条的另一端拴上两根细绳套。以两个力为做平行四边形，对角线即为理论上的合力，量出它的大小。 本实验误差的主要来源——弹簧秤本身的误差、读数误差、作图误差。减小误差的方法 2．方木板应水平放置。 3．弹簧伸长方向和所测拉力方向应一致,并与木板平行. 4．两个分力和合力都应尽可能大些，读数时注意弹簧秤的量程及最小刻度. 5．拉橡皮条的细线要长些,标记两条细线方向的两点要尽可能远些. 6．两个分力间的夹角不宜过大或过小,一般取60°~120°为宜. 7.在画力的合成图时,要恰当选定标度. 3、在实验操作中我们应该注意那些事项规范我们的实验操作？ 注意事项： ①弹簧秤使用前要校零，在竖直位置已校正好零点的弹簧秤，到水平位置使用时，仍然要重新调零。 ②要选用规格、性能完全相同的两个弹簧秤。 ③本实验中，用弹簧秤测量拉力时，要使三个拉力F1 、F2 、F和橡皮条均在平行于纸面的平面内。 ④同一次实验中，橡皮筋结点Ｏ位置一定要相同。 ⑤在不超出弹簧秤量程的条件下，应该尽可能使弹簧秤的拉力大一些。 ⑥用作图法作分力F1 、F2 的合力F′时要准确，图要尽可能画得大些，以使测量值的最后一位估读数字在图上能准确表示出。 典例精析 例1．某同学用如图所示的实验装置来验证“力的平行四边形定则”．弹簧测力计A挂于固定点P，下端用细线挂一重物M.弹簧测力计B的一端用细线系于O点，手持另一端向左拉，使结点O静止在某位置．分别读出弹簧测力计A和B的示数，并在贴于竖直木板的白纸上记录O点的位置和拉线的方向． (1)本实验用的弹簧测力计示数的单位为N，图中A的示数为________N. (2)下列不必要的实验要求是________．(请填写选项前对应的字母) A．应测量重物M所受的重力 B．弹簧测力计应在使用前校零 C．拉线方向应与木板平面平行 D．改变拉力，进行多次实验，每次都要使O点静止在同一位置 (3)某次实验中，该同学发现弹簧测力计A的指针稍稍超出量程，请您提出两个解决办法． 1．在做完“探究求合力的方法”实验后，某同学将其实验操作过程进行了回顾，并在笔记本上记下如下几条体会，你认为他的体会中正确的(　　) A．用两只弹簧测力计拉橡皮条时，应使两细绳套间的夹角为90°，以便算出合力的大小 B．用两只弹簧测力计拉橡皮条时合力的图示F与用一只弹簧测力计拉橡皮条时力的图示F′不完全重合，在误差允许范围内，可以说明“力的平行四边形定则”成立 C．若F1、F2方向不变，而大小各增加1 N，则合力的方向也不变，大小也增加1 N D．在用弹簧测力计拉橡皮条时，应使弹簧测力计的弹簧与木板平面平行 是F1与F2的合力的理论值，___是力F1与F2合力的实验值。通过把 ___和_ 进行比较，验证平行四边形定则。 （2）本实验采用的科学方法是______（填字母代号） A．理想实验法 B．等效替代法 C．控制变量法 D．建立物理模型法 3．小明同学在学完力的合成与分解后，想在家里做实验验证力的平行四边形定则．他从学校的实验室里借来两只弹簧测力计，按如下步骤进行实验． A．在墙上贴一张白纸用来记录弹簧弹力的大小和方向 B．在一只弹簧测力计的下端悬挂一装满水的水杯，记下静止时弹簧测力计的读数F C．将一根大约30 cm长的细线从杯带中穿过，再将细线两端拴在两只弹簧测力计的挂钩上．在靠近白纸处用手对称地拉开细线，使两只弹簧测力计的读数相等，在白纸上记下细线的方向和弹簧测力计的读数．如图甲所示． D．在白纸上按一定标度作出两个弹簧测力计的弹力的图示，如图乙所示，根据力的平行四边形定则可求出这两个力的合力F′. (1)在步骤C中，弹簧测力计的读数为________N. (2)在步骤D中，合力F′＝________ N. (3)若 ，就可以验证力的平行四边形定则． 4