数学课程标准解读资料.ppt

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2016-04-24 发布于湖北
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普通高中数学 ——李红庆 * * D A I N G O L L O A D G 课程标准《实验》解读联系电电子信箱：lihongqing999@163.com 海南华侨中学特级教师、正高级教师海南省有突出贡献优秀专家苏步青数学教育获奖者海南省特级教师工作室主持人海口市青年骨干教师助推站负责人课标整体审视典型案例折射高中数学课程的沿革与发展的回眸高中数学必修一案例折射——函数高中数学必修二案例折射——立体几何高中数学必修三案例折射——算法首页上一页下一页 1 新课标下高中数学的整体内容透视新课标下高考模块分配——必知晓数据课标整体审视典型案例折射高中数学课程的沿革与发展的回眸新中国成立以来，高中数学课程经历了初创、起步、曲折发展、改革等历史过程。在这个过程中，课程的编排与内容选取也不断经历变化。如分科编排与混合编排的反复与争论，部分内容增减的反复等。由此得到了启示：高中数学课程编排与内容取舍寻求3个平衡：分科编排与混合编排的平衡；精简传统内容与新增现代内容的平衡；适合现实国情与社会发展需求的平衡。首页上一页下一页 2 高中数学课程的沿革与发展的回眸高中数学课程历史的沿革高中数学课程的初创期（1950——1952）新中国成立前全国没有统一的课程，1951年12月1日人教社成立以后，根据教育部颁发《数学精简纲要（草案）》对建国前使用的课程修订、改编、删减和借用，于1951年秋季，出版了全国通用的中学数学教科书，其中高中数学有《范氏大代数》（美国教科书：普林斯顿大学教授Henry Burchard Fine）、《高级中学立体几何课本》、《葛氏平面三角》（(美)葛兰威尔(W.A. Granville)著）和《高级中学解析几何课本》，有了教科书，初创期的高中数学课程就形成了。首页上一页下一页 2 高中数学课程的沿革与发展的回眸高中数学课程历史的沿革高中数学课程的探索期（1952——1958） 1952年7月，教育部成立了中小各科教学大纲起草委员会，以当时苏联十年制学校最新数学大纲为蓝本，于1954年10月出版《中学数学教学大纲》（修订草案），依此大纲，人教社于1954年至1957年间出版了第二套教科书，高中数学包括《代数》3册，《平面几何》2册，《立体几何》和《平面三角》。这个时期的课程全盘苏化。包括师范大学开的教学教法，都是用的苏式的课程教程。这套教科书把10年内容拉长到12年，很不适合国情。首页上一页下一页 2 高中数学课程的沿革与发展的回眸高中数学课程历史的沿革高中数学课程的探索后期（1959——1965） 1959年5月，中央发布了《关于试验改革学制的决定》，随后教育部组成数学编辑组编写了十年制数学教科书，在编写过程中，主要针对平面解析几何增加与否和分科与混合编排的问题。1961年人教社编辑出版了第三套教科书，高中数学有《代数》2册，《立体几何》1册。这套教科书对内容进行混合编排，对内容也作了很大调整，如平面三角不设科，三角函数纳入《代数》，对函数进行了系统整合。为中学数学教学和课程改革作了很大贡献。首页上一页下一页 2 高中数学课程的沿革与发展的回眸高中数学课程历史的沿革高中数学课程的探索后期（1959——1965） 1961年10月根据对古今中外的数学课程与教科书的研究，这期间中国学术风气也很浓，人教社数学编辑室在总结经验教训基础上，草拟出版了征求意见用的《全日制中小学数学教学大纲》，对此大纲的争论主要集中在5点上，（1）平面几何是否全下放到初中；（2）在立体几何前是否复习平面几何；（3）代数中是否引入导数；（4）是否增加平面解析几何；（5）平面三角是否单独设科。后出版了第四套教科书，即“六三教材”，高中数学有《代数》、《立体几何》、《平面解析几何》和《平面三角》。这是历史上最好的课程之一。首页上一页下一页 2 高中数学课程的沿革与发展的回眸高中数学课程历史的沿革高中数学课程的发展期（1977——1995） 1978年根据教育部《全日制十年制中学教学大纲》（试行草案），“中小通用教材数学编写组”编辑了第五套教科书；1981年4月教育部颁发了《全日制重点中学六年制教学计划试行草案》和《全日制五年制中学教学计划试行草案的修订意见》又编写了第六套教书。1983年4月，教育部颁发《高中数学教学纲要》，又编辑了第七套教科书，分甲、乙教材。1986年根据教育部《全日制中学数学教学大纲》，又编写了第八套教科书。首页上一页下一页 2 高中数学课程的沿革与发展的回眸高中数学课程历史的沿革高中数学课程的建设改革前期（1995——