小学部百旺杯英语组赛课总结摘要.ppt

2012北外附校小学部学前-三年级英语组“百旺杯赛课”赛后总结及分析 北外附属外国语学校郭丽丽 2012年3月27日 Contents 比赛概况 操作维度收获分析 操作维度收获分析 业务维度收获分析 理论指导 赛课课堂总体评价分析 Pros and Cons 详析3：教具、课件制作 精美的教具、课件为课堂起到锦上添花的作用 曲阳： 实物教具直观有效。 董慧杰：教具漂亮精致。 Simon：:教具漂亮，提升效果。钟表记时，有效 王爽： 动画课件新颖。 Pros and Cons 详析4：歌谣的使用和教学 P: 雍文娟：学生做动作学歌谣，戴着做好的头饰读歌谣效果较好。 曲阳：借助音乐让学生安静下来做过渡效果不错，结束用”Say goodbye to..自编歌谣总结比较好。 陈燕冰：学生“碰碰”游戏热身有趣，有气氛，破冰。Walking 歌谣结束有气氛。 王爽：“Lets make a house歌谣导入做热身有气氛。 贾志庭：热身的歌谣有气氛，自然有效的进入学习状态。 Simon ：语音歌歌谣导入，整齐有气氛，教发音很有效。 C: 部分教师引领学生按照歌谣内容做动作的环节有些牵强，动作不够形象美观，教师的引领带动不够到位，略微影响课堂气氛及学习效果。 Pros and Cons 详析5：亮点设计 操练的多样化方面教师们已经开阔了，各尽所能的能想出很多方法。 雍文娟：亮点-魔法纸操作。 陈艳冰：请人上前扮演玩具，学生将玩具选走。还原生活的活动设置很好。 王爽：教师让学生先找教师里有什么东西包含形状，再说其是什么形状，有层次，有序有效。Mr.Shapy 设计有创造性，My head is a circle.且使学生的语言点扩展成面。 徐凯：学生站两队唱歌谣，两两退场，整齐有效有气氛。用“Here we go练军训指挥队列的氛围比较好。 董慧杰： 导入两个环贴钟表的设计新颖。过渡自然，有意识的引导，不是生硬叠加的环节，为该课的最大亮点。教师的过渡语言，环节的层次感，整个课堂的完成流畅有整体感较好。 从食物归类引出breakfast.曲线导入，方式很好。旋转指针，让学生认读时间。教师拨纸质的表问时间，如果能改为真正的表会更好。Its time for school/games/homework. （建议：如能设置一个比较紧张热闹的命令，学习热情会更高。学生戴上教师制作好的手表互问时间--有点代劳了。可以把表作为奖励发放，然后学生自己画好时间，互相问答。增加课堂的参与性，操作的快乐，趣味性。） Pros and Cons 详析5：亮点设计 贾志庭：“If you are happy食物图片反过来呈现时间很巧妙。将张主任倡导的语言教学的“故事串，情景链”的课堂设计模式融入到了课堂中。 郭月：What are you going to do?节奏读，突然选中学生，简单的活动，互动性强，简单，操练有气氛。 曹志红：标题漂亮醒目，最后问学生what are you going to do on May 1st? “If you can plan your life next week, what are you going to do? 还原生活的设计很好。 建议：可以更有趣些，如你在荒岛三天，或你拥有了1千万，你会做什么。Simon: 打扑克，有趣新颖的操练。 赵文娟：谜语导入有创意。师：what do you do at 7:00?生：“I eat breakfast at 7:00 引出 7:00 is the time for breakfast,过渡衔接自然。让学生把听到的图片贴到相应的表格里，有效的练习。设计层次不错，这样的课堂如老师的表现力再强些会更出彩。 曲阳：表扬方式新颖形象有气氛 陈艳冰：表扬：Heihei great.Heiheihei great. 曹志红：play chess, play chess, no no no. Play soccer, play soccer, yes yes yes, Oh, oh super. G-O-O-D good。 Pros and Cons 详析7：不科学、穿帮设计 师A：直接用一首含新知的歌谣做热身，直接问，What do you hear in the song?Do you hear shapes?没有学习形状就要求学生能听出并知道它们都是Shapes?--穿帮的设计。What shapes can you see in the picture?还没有学就问是预设了学生已知