方差分析报告2.doc

西安邮电大学 数 数据分析课程实验报告（二） 实验题目：多因素方差分析 院系名称：理学院 专业班级：信息1102 学生姓名：张建国 一 .实验目的 通过本实验项目，旨在使学生理解掌握SPSS软件包的基本功能以及相关的具体操作，具体包括： 了解SPSS软件包的基本情况； 掌握SPSS软件包的启动与退出，数据的输入与保存等； 掌握SPSS软件包中有关数据文件整理的基本操作，多元回归分析的SPSS应用，会用多元回归分析进行实际问题分析。 二 .实验题目 某养猪场进行猪增重试验，选择四个品种（a）猪和三种饲料（b），在12种搭配中，每种饲养一头，饲养三个月后测量增重（z）数据。 三 . 实验原理 以两个控制变量为例。总的变异平方和表示为 其中是主效应部分（Main Effects），成为多向交互影响部分（N-Way），反映两个控制变量各个组合相互组合对结果的影响。主效应部分和多向交互影响部分的和成为可解释部分。是其他随机变量共同引起的部分，也称为剩余部分（Residual）。 其中，r为第一个控制变量的取值个数（观察水平个数）； L为每个组合重复试验次数，共有r*s个取值组合； 为每次试验的结果数据，共有r*s*l个结果数据； 为第一个控制变量在水平i下的平均结果，即； 为第二个控制变量在水平j下的平均结果，即； 为第一个控制变量在水平i下和第二个控制变量在水平j下的平均结果，即 多因素方差分析仍然采用F检验，其零假设为多个控制变量的不同水平下，各总体均值没有显著差异。F统计量计算公 式为 以上F统计量服从F分布。SPSS将自动计算F值，并根据F分布表给出相应的相伴概率值。 如果 的相伴概率小于或等于显著性水平，则第一个控制变量的不同水平对观察变量产生了显著的影响；如果 的相伴概率小于或等于显著性水平，则第二个控制变量的不同水平对观察变量产生了显著的影响；如果 的相伴概率小于或等于显著性水平，则表示第一个控制变量和第二个控制变量各个水平的交互作用对观察变量均值产生了显著的影响；相反则认为不同水平对结果没有显著影响。 四 。数据录入 五 。 实验步骤 选择 【分析】—【一般线性模型】—【单变量】 把增重“z”选入“单变量”框，把品种“a”和饲料“b”选入“固定因子”框。单击 【选项】按钮。 把品种“a”和饲料“b”选入“显示均值”框，勾选“比较主效应”，在“输出”部分勾选“描述估计”，“功效估计”，“参数估计”。然后单击“继续”按钮。 4. 单击“”按钮，把品种“a”和饲料“b”分别选入“水平轴”和“单图”，单击“添加”按钮，单击“继续”按钮。返回上一界面，单击“确定”按钮。 六 .实验结果 方差的单变量分析 UNIANOVA z BY a b /METHOD=SSTYPE(3) /INTERCEPT=INCLUDE /PLOT=PROFILE(a*b) /EMMEANS=TABLES(a) COMPARE ADJ(LSD) /EMMEANS=TABLES(b) COMPARE ADJ(LSD) /PRINT=ETASQ PARAMETER DESCRIPTIVE /CRITERIA=ALPHA(.05) /DESIGN=a b a*b. [数据集0] D:\Documents\shuju.sav 主体间因子 N a 1 3 2 3 3 3 4 3 b 1 4 2 4 3 4 描述性统计量 因变量:z a b 均值 标准 偏差 N 1 1 51.0000 . 1 2 53.0000 . 1 3 52.0000 . 1 总计 52.0000 1.00000 3 2 1 56.0000 . 1 2 57.0000 . 1 3 58.0000 . 1 总计 57.0000 1.00000 3 3 1 45.0000 . 1 2 49.0000 . 1 3 47.0000 . 1 总计 47.0000 2.00000 3 4 1 42.0000 . 1 2 44.0000 . 1 3 43.0000 . 1 总计 43.0000 1.00000 3 总计 1 48.5000 6.24500 4 2 50.7500 5.56028 4 3 50.0000 6.48074 4 总计 49.7500 5.61046 12 主体间效应的检验 因变量:z 源 III 型平方和 df 均方 F Sig. 偏 Eta 方 校正模型 346.250a 11 31.477 . . 1.000 截距 29700.750