合理用药巡讲课件呵护生命合理用药摘要.ppt

介绍药品保存，保管的常识，强调避免误用的措施及一旦误用必须采取的解决办法。讲解重在目的明确，具有可操作性。 * 结语： 呵护生命 合理用药 * 云南省健康教育所 呵护生命合 理 用 药 病来了，什么药可以治疗啊？ 打针好还是吃药好？ 一家人生病，用一样的药吗？ 妈妈生病吃了这药好了，宝宝也吃吧 老伴儿，我久病成太医，咱俩都高血压，你就用点我的药吧 身体，这是怎么了？ 为什么要用药 ？ —— 药品是能够预防、诊断、治疗疾病的特殊商品 保健食品可以替代药品吗？ —— 保健食品是食品的一个种类 具有一般食品的共性 能调节人体的机能 适于特定人群食用 不能治疗疾病 哪些因素会影响药物疗效？ 病 情：疾病类型、程度及是否有合并症 （尤其肝、肾功能异常） 机 体： 年 龄、性 别、个体差异 药 物： 药物特性、药物剂型 给药方法：给药途径、给药时间、联合给药 为什么年龄会影响药物的疗效？ 不同年龄，器官的功能状况影响机体对药物的反应性 儿童对药物的反应敏感 老人情况复杂（体质弱、疾病发生机会多 慢性病或并发症多 用药时间长或多药同时用） 不同年龄，机体对药物的清除能力不同 儿童、老人对药物的清除能力较低 （儿童肝肾功能发育不成熟 老人的肝肾功能逐渐衰老） 为什么孕期及哺乳期妇女需要慎 重 用 药？ 药物影响胎儿发育 药物影响 婴儿器官功能 药物为何影响疾病的治疗效果？ 药物作用的两重性，表现有治疗作用与不良反应 药物剂型不同，作用的时间不一 同一种药物给药途径不同，可呈现不同的疗效 机体对药物的反应有一定的昼夜规律 联合用药呈现药物相互作用 如何能够科学用药，提高药物疗效？ 合理用药：安全、有效、经济地地使用药物 安全 —— 承受最小的治疗风险，获得最大的治疗效果 有效 ——根除病源治愈疾病、延缓疾病进程 缓解临床症状、预防疾病发生、调节人体生理机能 经济 —— 以尽可能低的医疗费用达到尽可能大的治疗效 益，降低社保和病人的经济支出 优先使用基本药物 是合理用药的重要措施 国家基本药物 由国家制定的《国家基本药物目录》中的药品，是从我国目前临床应用的各类药物中遴选出的适应基本医疗卫生需求，剂型适宜，价格合理，能保障供应，公众可公平获得的药品。 如果不合理用药，会有哪些后果？ 延误或掩盖病情 产生药物不良反应 酿成药疗事故 浪费医药资源 谁更容易发生药物不良反应？ 儿童、老人、妇女 肝、肾功能障碍患者 神经系统疾病、心血管系统疾病患者 “他们”发生的药物不良反应 儿童发生不良反应举例 —— 四环素 阿司匹林 “他们”发生的药物不良反应 老人发生不良反应举例 —— 普萘洛尔 地塞米松 老年人用药须知 老年人易发生不良反应的原因： 生理功能减退（尤其肝、肾功能）导致药物清除能力减弱 用药数量 用药途径 用药剂量 用药时间 尽量 少而精 坚持 口服为主 低于 成人剂量 重视 自然规律 “他们”发生的药物不良反应 孕妇发生不良反应举例 —— 沙利度胺 哌替啶 庆大霉素 氯霉素 Company Logo 简要说明本次巡讲的目的：为响应卫生部全民健康素养促进活动,共同营造健康生活氛围，塑造健康的体魄，建立健康的生活方式，从自己开始，从日常生活开始 * 与听者达成共识：药物在生命中有不可替代的作用。宣讲重点围绕合理用药健康教育核心信息，讲解方法重在科学、通俗，力求促进听者拥有合理用药的意识，进而自觉养成合理用药的行为。 生活中，自然难免需要用药，怎样才能用好人类智慧的成果之一：药物。需要我们在尊重科学的前提下，应用药物，方能实现用药目的，改善自身的生活质量或者生命质量。 * 从生活中，人们在疾病来临是对药物的需求与茫然入手，引导听者认识药物使用的必要性 * 从生活中常见的吃药或打针两种给药方式，引导思考不同给药途径的利弊？ * 从生活中家庭常见药物来源或用药方式，引导听者关注药物对患者